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《怎样学语文》编者絮语 | |
作者:余映潮 文章来源:陈敦桥整理 点击数: 更新时间:2005/2/12 | |
很多年以前,我见到这样一段文字,它用动情的语句,描述着祖国语言文字的美好风貌: 孩子学习母亲的语言,觉得母亲的语言最美好,最动人。我们是中国人,我们说祖国的文字最美好,最动人。幼而习,长而诵,其味无穷。用文字记载的形式是多种多样的,诗、词、歌、赋、小说、散文;以这些篇章,或抒发情感,或描写景物,或记叙史实,或表达见解,是谓文学。我国文学,历史悠久,遗产丰富,其中许多都是珍品.从《诗经》到唐诗、宋词,汇聚古典诗歌的条条巨流;从先秦散文到唐宋八大家之作,架起古代散文 我把它抄录下来,朗读它,吟诵它;它激发着我学习祖国语言文字的爱好与热情,并告诉我这样的道理——学习语文,首先要热爱祖国的语言文字。 很多年以前,我也见到这样一段文字,它用优雅的语言,细说着汉语的一个突出美点: 我不仅把它抄录下来,而且将它设计为阅读练习,与我的学生一起学习它,欣赏它。这段内容精细的文字告诉我们——要想学好语文,还得富有钻研精神,还得讲求学习方法。 当我将这本《怎样学语文》献给读者朋友时,回顾写作的过程,总括全书的内容,我仍然强烈地感觉到:学习语文,或者说要学好语文,一要热爱语文,二要讲究学习方法。 所以我在写作中: 第一,力求从“方法”角度来阐释“怎样学语文”。 全书分为三章——1.学会积累,2.学会阅读,3.学习写作。从积累到读写,共介绍了几十种易于操作、具有实效的语文学习方法。 第二,力求从细腻、周全的角度来解说“怎样学语文”。 全书既进行积累、阅读、写作方面的讲析,又进行阅读、作文方面的应考指导。以第三章为例,第一节为“语言运用技巧”;第二节为“美文写作的基本模式”,共介绍了循序推进式、夹叙夹议式、卒章显旨式、板块连缀式、小段铺展式、穿插扩展式、引入深化式、要点铺陈式等丰富多姿的写作样式;第三节为“应试作文的取胜要诀”,介绍了“耐心地审读文题”、“精心地构思表达”、“小心地避免误区”等三个方面的技巧。基本上做到板块明晰,线条细腻,覆盖周全,好懂有用。 第三,力求从精粹、美好的角度来描述“怎样学语文”。 全书在文字量少的前提下力求做到信息量大,因此解说阐释力求精当,选文叙例追求精美,构思布局注重精巧,就像叶圣陶先生在《苏州园林》中所讲的一样:“唯愿游览者得到‘如在画图中’的实感”。 我希望这本小小的册子能够陪伴读者度过一些美好的时光,同时我也深知其中的缺陷不少,因此更希望得到大家的点拨、指正与批评。 余映潮 |
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