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《怎样学语文》编者絮语
作者:余映潮    文章来源:陈敦桥整理    点击数:    更新时间:2005/2/12
 

    很多年以前,我见到这样一段文字,它用动情的语句,描述着祖国语言文字的美好风貌:

    孩子学习母亲的语言,觉得母亲的语言最美好,最动人。我们是中国人,我们说祖国的文字最美好,最动人。幼而习,长而诵,其味无穷。用文字记载的形式是多种多样的,诗、词、歌、赋、小说、散文;以这些篇章,或抒发情感,或描写景物,或记叙史实,或表达见解,是谓文学。我国文学,历史悠久,遗产丰富,其中许多都是珍品.从《诗经》到唐诗、宋词,汇聚古典诗歌的条条巨流;从先秦散文到唐宋八大家之作,架起古代散文
的道道彩虹;从《三国演义》到 《红楼梦》,形成长篇小说的座座高峰;从《窦娥冤》到《桃花扇》,铺就传统剧目的块块基。宏篇巨著,美不胜收,几千年历史画卷,展现眼前。试问世界上哪一种文字能传之如此久远,尚能为今人所诵读、吟咏、赞赏的?

    我把它抄录下来,朗读它,吟诵它;它激发着我学习祖国语言文字的爱好与热情,并告诉我这样的道理——学习语文,首先要热爱祖国的语言文字。

    很多年以前,我也见到这样一段文字,它用优雅的语言,细说着汉语的一个突出美点:

  汉语的优美隽永还表现在它的音乐美上。汉字有四声之别,因此就有声调抑扬之美。既有“中华伟大”、“雨暴风狂”这种四声罗列的四字语,也有“翻天覆地”、“岁月如流”这样平仄二分的成语。汉语重声韵之连绵,因此词语便有双声、叠韵、全重叠、交错重叠等音韵之美。双声如玲珑、茂密,叠韵如逍遥、玫瑰,全重叠如漫漫、悠悠,交错重叠如丁令当郎、稀里哗啦。汉语讲节奏与对称,声韵调的组配,再加上音节节奏的二二为步,由此而产生特有的节律之美。从曹操的“秋风萧瑟,洪波涌起”,到白居易的“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,到岳飞的“三十功名尘与土,八千里路云和月”,再到顾宪成的“风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心”,有大海壮观,有春江胜景,有浩然之气,有警策之力,一读难忘,百读不厌。

  我不仅把它抄录下来,而且将它设计为阅读练习,与我的学生一起学习它,欣赏它。这段内容精细的文字告诉我们——要想学好语文,还得富有钻研精神,还得讲求学习方法。

  当我将这本《怎样学语文》献给读者朋友时,回顾写作的过程,总括全书的内容,我仍然强烈地感觉到:学习语文,或者说要学好语文,一要热爱语文,二要讲究学习方法。  

  所以我在写作中:

  第一,力求从“方法”角度来阐释“怎样学语文”。

  全书分为三章——1.学会积累,2.学会阅读,3.学习写作。从积累到读写,共介绍了几十种易于操作、具有实效的语文学习方法。

  第二,力求从细腻、周全的角度来解说“怎样学语文”。 

  全书既进行积累、阅读、写作方面的讲析,又进行阅读、作文方面的应考指导。以第三章为例,第一节为“语言运用技巧”;第二节为“美文写作的基本模式”,共介绍了循序推进式、夹叙夹议式、卒章显旨式、板块连缀式、小段铺展式、穿插扩展式、引入深化式、要点铺陈式等丰富多姿的写作样式;第三节为“应试作文的取胜要诀”,介绍了“耐心地审读文题”、“精心地构思表达”、“小心地避免误区”等三个方面的技巧。基本上做到板块明晰,线条细腻,覆盖周全,好懂有用。

  第三,力求从精粹、美好的角度来描述“怎样学语文”。

  全书在文字量少的前提下力求做到信息量大,因此解说阐释力求精当,选文叙例追求精美,构思布局注重精巧,就像叶圣陶先生在《苏州园林》中所讲的一样:“唯愿游览者得到‘如在画图中’的实感”。

  我希望这本小小的册子能够陪伴读者度过一些美好的时光,同时我也深知其中的缺陷不少,因此更希望得到大家的点拨、指正与批评。
 

                      余映潮
                   2002年3月于荆州古城

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