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| 我骄傲！我是语文老师 | |
| 作者：李民高 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005/3/4 | |
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我骄傲！我是语文老师！ 为圣人的“子曰学而时习之，不亦乐乎”，为“楚魂”的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；为诗仙的“举杯邀明月，对影成三人”，为词圣的“但愿人长久，千里共婵娟”。 五千年风云涌动心中，八万里征途马不停歇；宇宙天地包藏于胸怀，江河湖海流动在血脉；日月星辰光耀教室，花草树木点缀课堂。 我有一桶水！ 积古的精魂，累今之创新；聚神州的瑰宝，汇外埠之优长；上知天文地理，下晓八卦阴阳；通五湖四海，达万国九州。万里长城卧于足下，金字宝塔托在手中；研比萨斜塔不倒之迷，究百慕三角漩涡之奇。讲外星“飞碟”神出鬼没，谈“海市蜃楼”奇观再现。有曹操“吞吐日月”之胸怀，藏孔明“巧借东风”之机变；赞唐太宗“水能载舟”，誉秦始皇“横扫6合”。颂扬邓小平“春天的故事”，高歌毛泽东“数风流人物，还看今朝”。 爱因斯坦的“相对论”因我更精密，歌德巴赫的“1+1”有我才诞生，爱迪生的发明在我手中更添光彩，华罗庚的“优选法”是我物尽其用。 教室里，气氛激昂而融洽——课本内，我放开手脚，师生共商；教材外，我似导航雷达，引学生劈波斩浪——我在《陋室铭》中把《爱莲说》，呈《出师表》时评《岳阳楼记》，我骑着《黔之驴》再《送东阳马生序》。 为了积累写作素材，在《春》的日子里，我带领孩子们去《山中访友》；在《向沙漠进军》的时候，我们先《看云识天气》；我们一同去拜访《藤野先生》，回头又去看望《我的叔叔于勒》。我们一起—— 叙事：讲国事，家事，百姓事——事事关心；写景：绘风景，场景，四季景——景情交融；抒情：倾亲情，友情，手足情——情满天下…… 我骄傲！我是语文老师！ 我是一棵粗壮的树根——比渡船执着/比梯子稳当/比春蚕潇洒/比蜡烛奔放（摘自我的短诗《根赞》） 课堂上，我时而谈笑风生，时而啜泣不止，时而激情洋溢，时而引吭高歌。 情深处，师生共同《呐喊》绝不《彷徨》；激动时，我们携同《女神》去遨游《星空》；繁忙中，我们不知不觉就到了《子夜》；闲暇时，我们在《春》、《秋》时节去探访有了新《家》的《骆驼祥子》，并邀请他一同去看话剧《雷雨》。 我是出色的导演：我与学生吟几段欧洲的《荷马史诗》，吹一通但丁的《神曲》，演一阵巴尔扎克的《人间喜剧》，奏一首贝多芬的《月光曲》。 我教学生笔下生辉：徐悲鸿的马——奔腾如风；齐白石的虾——栩栩如生；唐白虎的虎——威风凛凛；郑板桥的竹——节节挺拔。 我输出——使幼苗成长/吮吸——让养料更广/在奉献的同时/使自己更茁壮（摘自我的短诗《根赞》） 我的课堂是“神舟”飞船，腾飞在浩瀚的天空；我的课堂是航空母舰，遨游在浩淼的海洋；我们在书本的碧野中采撷，我们在知识的熔炉里锻造。我“俯首甘为孺子牛”，让他们勇攀高峰，踏着我的臂膀。相信终有一天，知识的“珠穆朗玛峰”将被他们踩在脚下！明天的世界更加辉煌！ 我骄傲！我是语文老师！ |
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| 文章录入：eyuwen 责任编辑：eyuwen | |
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