七年级作文评讲(一)

课题：显现个性——实话实说

评讲目标：进一步明白写自己时要“真”，要写出最突出的个性。

评讲重点：内容真实，选材典型。

评讲方式：综合式。

评讲时数：一。

评讲过程：

一、回顾目标：

1、回顾上次习作训练点：  (板：写真事，说实话)

 2、明确评讲重点：        (板：内容真实，选材典型)

二、概括得失：

1、得：

①、能写真事，说实话。

请你阅读下列片断，如你对他(她)有所了解，则请你说说写的是否“真实”、“典型”，或请作者自己说（实物展台展出下列片断）。

徐  杰：我姓徐，“徐向前”的“徐”；名杰，“杰出”的“杰”。1992年5有25日，一个有远大的理想，广阔的胸襟，善良的心灵的小生命诞生了。

朱  明：不熟悉我的人以为我是一个羞答答的女孩。说实话我不可以常笑，因为小时候常扒嘴玩，所以把嘴扒大了，笑起来难看，不笑是为保护自身形象。

于广洲：上六年级时，我的爸爸妈妈闹离婚。那时，我的心一直都不安定，上课时总想着这件事。有时也想如果不好好学习，长大了怎么办？写到这里，我的眼泪在心中流了下来……

周  敏：我最遗憾的事是小升初时，仅差0．1分而未能被实验初中正式录取。在妈妈到处找人的基础上，我终于又能上我梦寐以求的学校了。

陈  程：我很好强。记得刚转到二小时，我的作文水平居年级后面。但我有一颗好胜的心。我认为我并不比别人差，别人行，我也行。我从此多读、多积累、多写，终于赶了上来。

②、能较全面地介绍自己。

许爱华：我的爱好很广泛。如画画、下象棋、看课外书……其中我最爱画画。记得有一次，美术老师布置的作业题是《我的爸爸》。回家后我拿出画笔就画。我画的爸爸，头像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴像饺子，那一颗颗牙齿真像珍珠玉米。我把大作拿给爸爸看，他哈哈大笑：“你看，我都成了食品仓库了。”

李伟峰：我一头短发，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇，两条弯弯的眉毛中间有一颗黑痣，算命的老先生说它能保我平安。

吴  昊：我也有缺点。①做事拖沓；②读书不卖力；③作文水平低下……我以后一定改正。

李  敏：我喜欢读书。只要一接触到书，我就会看个完，在书中尽情地啃，尽情地遨游。一次妈妈喊我吃饭，喊了好几遍，我都没听见，好不容易把我拽到餐桌上，我又看了起来……

崔  纬：我的特长便是奥数和书法。奥数在省里已得过一等奖，书法已过了五级。

③、能选自己最闪光的东西写，有个性。

游笑悦：我的象棋水平在二实小是大有名气的。我上过许多“战场 ”，与对手过招已成家常便饭。

许晓菲：我有一颗孝顺的心。我不但知道父母的生日日期，还记住了母亲节是几月几日，父亲节是几月几日。只要一到那一天我就会送礼物给他们。

王  森：好，画像基本完成，让我再给“他”画个笑脸。因为生活就是这样：笑也得过，不笑也得过，何不笑对人生。

凌  森：“做一个生活的强者。”我循着自己的心愿一步步走下去，每一次脚步声，都会引来一片深远的回音。

接德霞：我总有善的一面。听说“希望工程”又要捐款了，我毫不犹豫地拿出了自己辛辛苦苦积存的零钱，全都捐掉。一次，在公交车上，座位己满了。这时上来一位老爷爷，我立刻把老爷爷扶到我的座位上，自己站在那儿。

陈亮亮：我是一个性格开朗的男生。有人把我的东西弄坏了，我并不生气，只是说：“你再玩这个吧!”有人偶尔说我的不是，我也不生气，只是笑一笑而已。但是谁要是诬谄我拿了他的东西，那我可要翻脸不认人了，就要大发脾气了。

代长勇：我还有一大优点，就是上课积极发言。一般情况下，老师的问题一出来，我的手就会以闪电般的速度举起来。虽然正确率只有百分之七八十，但已得到本班举手“发言第一”的雅号。

④书写、文面好的。

(因为是第一篇习作，所以，可结合习作情况表扬些)。

2、失：

①、不见“真”却见“假”，不见“实”却见“虚”，不见“新”却见“陈”，不见“活”(人物的个性特征)却见“僵”(一般化、老一套、小儿科)。

请你读下面片断，作个简短的评点。

×××：为人，我也不错。一次，我上街玩，在路上，看见一个黑东西躺在路上。我走近一看，原来是一只黑皮夹子。我打开一看，里面有20万元，一张身分证……

×××：我的爱好很多。上网、下棋、打牌……牌天天打，网天天上……

×××：我特别爱笑。每当听到一个笑话，我就笑个一天一夜……

×××：记得有一次，我和邻居家的小孩一起到河边玩，看见一堆水泥已经干了，我想站上去，他说不能站，我以为他要站，就抢先上去，结果水泥沉下去了，他连忙拉住我的手。

×××：说起我最喜欢的就是看书。通常都从早上一起来看到晚上九点多钟，中饭就在外面买了吃，有时连吃饭也忘记了。

②  、选材以偏概全，或全写缺点。

(结合习作情况举例说)

三、典型习作评议：

1、佳作作者读习作，其余听，后评。

①写的事是否真；

②是否反映人物个性；

③介绍是否全面(让你对其有所了解)。

生读习作(实物展台展出)：

自画小像

建湖县实验初中  冯晶晶

一头短发，一副大框架的眼镜，薄薄的嘴唇，两条上挑的细眉。这些就构成了我：一个普普通通而又实实在在的中学生的形象。

不熟悉我的人都会以为我是安静、不多话的孩子。其实不然。和我相处久了，就会发现，我爱说，也爱笑。有时，我会为了一点儿小事哈哈笑个不停。朋友们还开玩笑地对我说：“哎呀，嘴唇这么薄，该不是说话说得太多的缘故吧!”

在学习上，我是很要强的，不但班级里要拿前几名，年级里也尽力要求自己争先。我一直认为自己不比别人差，别人能做好，我也要去试一试。但我可从来不拒绝同学们提出的要求：如讲讲题，辅导辅导学习等。只要我做得到，我都尽力帮忙。

不过，可不要就此判定我是个书呆子噢!我的兴趣爱好多着呢!画画，看课外书……我画画并没有人教我，完全是自学。虽说没有“成才”，但课余时高兴了信手涂上两笔，还是颇得其乐呢!这些在行家眼里兴许纯属闹着玩的画，却被我贴满了整整一墙，时不时自我陶醉一番。我看书不算少，从《红楼梦》到三毛、金庸的著作，几乎是个大杂烩。我挺爱看鲁迅的文章，也爱读点徐志摩的抒情诗。

我觉得自己是个挺矛盾的人物。有时我很倔强，极少掉泪，还尤其讨厌那些动不动就把“珍珠串”挂在腮边的女生，可有时，我又与小说里的主人公同喜同悲。有时极其文静。可要不了5分钟，我又和同学们一起又笑又叫，嗓门比谁都大。

好，现在自画像已经基本勾清了轮廓，让我来加上一笔，给“她”画上个向上翘的嘴角。因为，每个人都应该微笑着面对生活。

生评：文中“我”的个性特征是：开朗活泼，乐观向上，感情丰富，兴趣广泛，是以一颗善良的心善待他人的人；结构上：先介绍自己的肖像，而后由外向内多方位多角度介绍自己的性格特征、个人爱好等。

2、选另一篇师读，生评(要求同上)

边读边评(实物展台展出)：

老舍小传

老舍(1899～1966)，当代著名文学家。原名舒庆春，字舍予，汉族人。

他“五四”时期开始用白话练习写作。1924年赴英国伦敦大学东方学院中文系任讲师。其间，先后在《小说月报》上发表长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》等。这些作品在艺术表现上有时流于浮泛和枝蔓中，这是不足取的。老舍生于北京一个城市贫民家庭，家境贫寒，幼年丧父，由母亲抚养长大。7岁上学。1913年进北京师范学校学习。毕业后，曾先后在北京、天津等地中小学任教。1930年出国留学后回国，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。此间创作长篇小说《猫城记》、《牛天赐传》、及短篇小说《月牙儿》等，解放后，创作了著名话剧《茶馆》、《龙须沟》等，解放前还有两部长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》也十分有名。他被誉为“人民艺术家”。

1966年，老舍被迫害致死。打倒“四人帮”后，得以平反昭雪。著作除单行本外，还有《老舍文集》、《老舍剧作选》等行世。

合作评析(略)

总结点评：

不足之处：

①、失实，将文中开头部分的介绍“老舍，当代著名文学家”改为“现代著名文学家”，“汉族人”改为“满族人”；

②、在介绍人物生平事迹时，条理紊乱。可先介绍其出生、家庭情况，求学过程，而后按时间先后介绍其创作成绩。

小结：紧扣“内容真实，选材典型”。

四、学生借助下表自评、互评(实物展台展出)。

1、根据师生评议内容，针对自己或同桌的习作，自改或互改。

2、提名说自己或他人文章的主要优劣(对照表说)。

五、写“作后记”。

作后记的方式常见的有：

1、订正式；

2、补写式；

3、商讨式；

4、随感式；

5、总结式。

请根据你的习作情况，自由表达，写在作文纸“作后记”栏内。

优秀习作选评：

自我介绍

建湖县实验初中  徐家馨

我尊姓大名叫徐家馨。听爸爸说，起这个名字的意思是希望我永远成为家中“香气”四溢的人。

我十分调皮。谁叫我属猴的呢!你听，“你家阿馨又和我家阿爽搞饶了。”你瞧，我那像个女孩，我正在和男同学拗手腕，一点也不处于下风。

不过，我现在长大了，13岁了，叔叔阿姨也一本正经地叫我“徐家馨”了。可爸爸、妈妈却说我像个娃娃。其实根本不对，只不过因为我爱哭呗!我遇到不开心的事时都会哭。用妈妈的口气说，就是眼泪不值钱。进中学时，我向妈妈保证：今后一定不哭了。(其实昨天在课堂上，因粗心算错了一道题，吃了老师的批评，我还哭的哩!)

我不是只会哭的女孩，我可爱笑了。以前在小学，我和同学们一下课就说笑话，说到高兴的地方，笑得东倒西歪，肚子要疼好一会儿呢!因此同学们称我是“开心果”。当然人贵有自知之明，我知道我有时在课堂上不分时候的笑是不妥的，不怪作文老师第一次上课后就找我当面提醒过。

我特别爱读书。假日里我总是门边不出，而且读书的范围很广泛：科幻小说、民间故事、中外童话选、中外名著、少儿文艺作品、优秀作文选、精美散文选……我看书还爱动感情，常常身临其境。在看到林黛玉葬花时，眼泪就“噗噗”地往下掉，把书弄湿了一大片；在看到孙悟空钻进铁扇公主肚里时，我憋不住一个人“嘿嘿”地笑起来，惹得爸妈莫名其妙地看着我，调皮的小表弟拉着我的手刨根问底……

我每天都收看《新闻联播》，关心国家大事。我彻底改变了古人那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观念。今年8用13日，28届奥运会在雅典开幕后，我全天候的观看。有时为了等一个项目的比赛，常常等到深夜，也要看到。当看到刘翔夺得110米跨栏冠军时，我高兴得跳了起来。            

我也爱打抱不平。一次，班上的一位男生欺负一位女同学，我愤愤不平，指着那个男生说：“你这是什么意思，谁允许你随便打人？”那个男生轻蔑地笑了一下：“谁让她挡我的路，我看不顺眼。”“你简直是个无赖!”身边的人劝我不要多管闲事。我不服气：“你们都是胆小怕事，今天如果被欺负的是你呢？”那人无言。

每当我学习马虎时，想起天还未亮，爸爸就为我买菜，妈妈早早起身，在厨房的烟雾中为我忙碌不停，我就感到非常羞愧。

……

我除了爱调皮、爱笑、爱读书、爱看新闻、爱管闲事外，还爱学习、爱交朋友、爱唱歌。你愿意做我的朋友吗？

点评：据我所知，本文作者记叙的事是真实的，让人可信。作者选取的是最能表现自己个性特征的事情来写。她介绍了自己“爱哭”的弱点，“爱笑”的性格；介绍了自己“博览群书”的个人爱好；还介绍了爱看新闻、爱管闲事，使读者对其有了全面的了解。全文从多角度选材，用并列式结构组材，注意详略的安排；语言生动活泼，开头和结尾简洁、新颖，不拘一格。

我

建湖县实验初中  徐雅楠

“徐雅楠，过来！”

“遵命！母亲大人。”

听清楚了吗？这就是我——一个活泼开朗大大咧咧、不拘小节的乐天派。

还没和我接触过的人，刚见到我，肯定会以为我是一个娴淑的女孩儿，告诉你吧!那是没人理我时，我在那发呆呢!只要你一接触我，你立刻就会发现：我是一个名副其实的“假小子”。

你可千万别以为我是个假小子，我的优点就少，其实，我的优点还不少哩!如果不信的话，请准备好手指头来数一数吧!

我：乐于助人、拾金不昧、乐善好施、心地善良、勇于改过、尊老爱幼等等，在这我就不一一道来了。怎么样？我的优点不算少吧!

话说，我的优点这么多，我的缺点应不多吧？其实，你错了，我的缺点可多着哩，就怕你数不过来!

听听，听听：懒惰、爱耍贫嘴、爱睡觉、爱胡搅蛮缠、爱搞恶作剧、爱不分场合、不分场地随便乱讲话。唉!真不知道这些缺点是什么时候才能改正过来。

说到我的爱好嘛，你可要听好喽!我是一个十分渴望博览群书的少年。记得暑假中，听说新华书店新进了一批书，叫《哥德对话录》，我知道后，取出了我存的零钱，一看3块8毛5分，后来我竟拿出我的学费，顶着烈日，到书店把那本书抢购来。买回来后我看得如痴如醉，连吃饭都忘了。除了爱看书，我还爱玩游戏、爱弹琴、爱运动、爱听音乐……怎么样？你的爱好有我多吗？

好了，我介绍完了，你认识我了吧!

点评：文章从性格、优缺点、爱好等多方面介绍了自己，给人留下了深刻印象。语言流畅、生动，过渡自然，结构完整。如果在优点方面也写一些典型的事就好了

自画小像

建湖县实验初中   孙  瑾

嗨!大家好!我叫孙瑾，现年13岁。

我留着一头短发，眼睛很小，高兴的时候眼睛就会眯成一条缝，你就看不见我那黑黑的眼睛了。我还有一张能说会道的嘴，上课的时候，这张嘴讲出问题的答案；下课的时候，这张嘴带来了许多国家大事。这张嘴作用可大啦。这就是我的两大特征。

你别看我是个小女孩，实际上我是一个“假小子”。别的女孩都不大喜欢体育，可我却是一个十足的体育迷。不是我王婆卖瓜—自卖自夸：我在28届奥运会期间连每一场赛事的时间都了如指掌。每当看完比赛时，和邻居们谈起奥运，听到的总是我的声音。大人们都说我关心国家大事，而且记忆力也不错，是块读书的料。我听了像吃了蜜一样甜。我平时还喜欢跑步、打羽毛球等。这就是爱体育的我。

我的为人十分好。平时当别人遇到困难时，我都会热情地帮助。在学校里是这样，在家里也是这样。我十分注意邻里关系，当周围的老奶奶有事要帮忙时，我肯定是第一个到场，因为“远亲不如近邻”吗!这就是乐于肋人的我。

我的性格比较外向，平时总是闲不住，好动、贪玩，不像人家女孩子那样文静。这就是爱玩的我。

我还是一个喜欢想象的人。比如：一次我看到圆圆的石头，便对同学说：那不会是恐龙蛋的化石吧!说不定在几千亿年前，恐龙群来过这里，并有一只母恐龙在这儿生了个蛋，后来发生了小地震，恐龙们为了逃命而忘了带走蛋……我说得有鼻子有眼睛，同学们听了目瞪口呆。有人开玩笑说：“如果是真的，那我们就发了!”

俗话说“人无完人，金无足赤”，我也有缺点：脾气十分不好。谁要惹我，我就跟他急，如果你和我交朋友，也请你不要计较。

我就是这样一个爱体育、乐助人、好想象、急脾气的人。

点评：这是一篇生动活泼的“写自己”的文章。习作内容真实：写出了自己真实的性格、真切的思想、真挚的感情。作者力求真实地再现自我，使读者对“我”有一个全面而深刻的了解。文章结构完整，主体运用并列式结构，各段采用分—总形式。

我的自画像

建湖县实验初中  杨璐

     家中别无他人，我对着镜子自我欣赏一番后，就兴趣盎然的拿起笔画起自己来了。

     我喜欢留男孩头，头发短短的，觉得这样干净利索。我也具有男孩子的粗犷、豪爽、心胸开阔、豁达大方的性格，因此别人都称我“假小子”。

我的额头很高，而且有些突出。有人说，这是聪明的标志，可也有人取笑我，说下雨不用愁，额头可当雨伞！别人说什么我才不在乎呢!说我聪明，不！我心里明白，实际上我是一个十足的“大笨蛋”！每次考试，粗心大意，丢三落四，但从不吃“后悔药”。

嗯，眼睛长得还凑合，画起来也随意舒心。我的眼神是那么天真调皮，然而也带着几分深邃，似乎可以洞察和了解周围的一切……

唉！讨厌的鼻子长得最难看，妈妈说像个……我实在不好意思说出口。虽说性格像男孩，可我也有姑娘们的爱美之心呀！所以，这次借画像的机会，我就随心所欲的把它略作修改，画个高高的鼻梁，看上去俊秀多了。就算是给自己做个整容手术吧！

画出的嘴巴，怎么张得这么大呀？露出两排整齐洁白的牙齿。从前人们不是说：“女子笑不露齿”吗？哈哈！管它那么多！我要笑，我爱笑，我喜欢开怀大笑！不管别人怎么看待，我觉得我的生活值得笑，我就是这样乐观地对待周围的一切，所以人们说我是“乐天派”。真的，每当我看到伙伴中有人愁眉不展时，我就不理解，我们乐还乐不过来呢，有什么可愁的！

不算标准的“鹅蛋脸”上配有这么些东西，还真好看，嘿嘿，这就叫“自我欣赏”吧！

1．60米的个头儿。从镜子里看还挺匀称！我可不再想胖了，不然多难看呀!我穿着牛仔裤，显得格外精神，富有青春的活力！也有人说我“讲时髦，追求曲线美”，她们总算说对了，谁不爱美呢？当然，学生的主要任务是求知，不能过分的打扮，让时间从梳妆台上悄悄地溜走。我自以为这是自然美，画时用不着修饰，就原原本本照着穿衣镜中的我，按比例画下来了。

我是个天生快乐的、自信的人。

点评：小作者从镜子中去观察真实的自我，去发现自己的特征，再进行细腻的描画。构思新颖，条理清晰，语言生动活泼，人物性格特点鲜明。

学生习作选5：

我这个人

建湖县实验初中  沈义彬

时间如白驹过隙，转眼我已成为一名初中生了，回首过去，记忆的长河波涛滚滚，每一朵浪花都倾诉着我的故事。我将思想集中于笔端，向大家介绍一下我。

我的名字叫沈义彬，今年十三岁。我有一张圆圆的脸，上面镶着一双宝石般的大眼睛，可惜大而无神，必须眼镜先生帮忙才能尽情领略世界的精彩。我的鼻子也极有特色，圆乎乎，肉嘟嘟，红扑扑。厚厚的嘴唇可一点也不笨拙，说起话来没完没了，可谓是口若悬河。因此，身边总有一大群朋友。

我的爱好是看书。只要是好书，我都喜欢看，像《十万个为什么》、《上下五千年》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》……假日，我总喜欢在新华书店里徜徉，读书时，我总是与主人公同喜同悲。通过阅读，我明白了许多发人深省的道理、了解了许多千奇百怪的知识。你千万不要因此认为我是个书呆子，我的兴趣广泛着呢!电脑、钢琴、游泳、奥数……我的电脑可完全是“自学成才”，钢琴已达5级，去年参加奥林匹克数学竞赛获省一等奖，不过，我还需继续努力！

我就是这么一个人，学习，认认真真；玩，痛痛快快，有时还爱开个玩笑什么的，说起来脸红，有时还要扑在妈妈怀里撒娇呢。

经过这番介绍，你大概认识我了吧。对了，你只要到我们24班教室门口站一会儿，你就会找到我。对，那个身边围了一圈人，正在手舞足蹈神侃的就是我。

点评：本文抓住自己的特点，从外貌、兴趣、爱好等多方面介绍了自己，行文流畅，语言幽默，前后照应，一个活泼、好学、乐观的男孩跃然纸上。