（一）活动目标

1．加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。

2．在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。

3．提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。

4．增强学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。

（二）活动过程

1．深入你家所在的社区，了解社区的状况，包括人口的数量、质量、性别比例等，甚至可以具体调查一到两户居民，了解他们家庭几代人的情况，诸如数量、文化程度、职业等。然后，用调查报告的形式把调查的情况详细记录下来。

2．观察你所在社区的自然环境情况，包括绿化面积、水资源污染、垃圾堆放等，想一想解决的办法，可以采用倡议书的形式，呼吁全社区共同努力，保护环境，保护家园。

3．观察了解所在社区的社会环境，是否文明、安定和祥和呢？可以针对社区存在的不文明现象、不安定因素，广泛争取各种建议，倾听人们的意见，制定一个切实可行的文明公约，并作为建议稿交社区有关部门。

（三）写作指导

1．社区人口调查有关的作文指导

（1）可以写调查报告，但要注意调查报告的写法。首先是深入、细致的调查，掌握真实的材料。其次，对调查来的材料，要分析，要研究。第三，将上述这些写成书面文字，还要了解调查报告的格式。调查报告的格式一般分为标题、前言、主体、结尾几部分。其中主体是调查报告的核心。它要求详细地展开报告的内容或基本观点，是表现报告中心的部分。第四，调查报告要求尽量让事实说话。

（2）记叙类作文，可以写发生在调查过程中的有趣味的事情，或者是发生的误解，还可以是如何克服调查时遇到的挫折的过程等；议论类作文，可以从人口增长迅速的角度，谈我国实行计划生育的重要性，控制人口增长的必要性；也可以从性别比例失调的角度，谈谈生男生女都一样的道理，谈谈“重男轻女”思想的危害。

2．社区文明类作文指导

可以记叙发生在社区的好人好事，歌颂社区好风气好现象，也可以针对社区存在的不良现象、不文明行为发议论。无论记叙还是议论，都要以事实为基础。记叙时要具体生动，议论时可以用概括，不要空发议论。

3．与社区活动有关的作文指导

可以写你在社区活动站发生的故事，可以写你在社区参加活动的意义，主要以记叙为主。

4．环保类作文指导

针对社区环保状况，如绿地减少、水资源受到污染、垃圾成堆、噪音大等问题，发表你的见解和主张，最好能够采用以小见大的写法。通过小区的环保问题，折射整个社会忽视环保的严重性，以及由此带来的危害。也可以写社区环保中还存在的问题，以引起社区和社会的重视。