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| 技法二：不同题型作文的应试方法（《中考作文技法》） | |
| 作者：余映潮 文章来源：语文潮 点击数： 更新时间：2006/3/17 | |
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有的文题往往有附加的条件，对这种条件一定要按要求执行。 如下面文题：“美到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”(罗丹)结合周围你的人和事，引进这段语录，写一篇600字左右的文章，可以记叙，也可以议论，文题自拟。 拟题时一定要注意突出“美”，以便把文题中的语录引进去。 3.体会语境拟题 如：根据下面提供的文章开头，抓住自己感受最深的一点，进行适当的议论。要求自拟题目： 一根拐杖坚定地支撑着在狂风中摇曳的小树，于是小树顶住了狂风的袭击，恢复了生机…… 很明显，在这个开头具体的语境中，拐杖和小树都是比喻。“拐杖”比喻坚强有力的支持，“小树”比喻在困难中的新生的力量，只有体会到了这一点，才能开始拟题和作文。 4.提炼观点拟题 对于材料、看图画写读后感的自由拟题作文，都得先耐心审读材料，再反复提炼观点，斟酌之后拟定题目。 如下面一段材料： 法国科学 这段材料的核心是 人们常说，题好一半文，还说：“标题是文章的眼晴”。从语言的角度讲，不管其拟题的思路如何，拟出的题目还要讲究语言文字美，讲究结构美，要在“小、巧、新、美”上下点功夫。 ［练习］ 1.下面文题中含有哪些必须在拟题时注意的条件? 长城中学为庆祝香港回归一周年，定于 2.有一幅名为《干的与看的》漫画：有一只母鸡下了一枚蛋，公鸡在一旁叫道“太尖了”， 母鸡又下了一枚蛋，公鸡在一旁又叫道“太圆了”……请据此材料，写一篇一事一议的议论文，字数不少于600字，题目自拟。 如果你在中考中遇到了这道题，你从材料中将提炼出什么样的观点? 3.试就下面的中考题拟出你的作文题。 自拟文题，写一篇600字左右的文章。文中要用下面的一句格言：“一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔的海洋。” 4.就下面的文题，你能提出几个进行议论的角度? 报载，有些社会现象的出现令人深思。例如有些旅游点的摄影个体户，准备了长袍马褂、手杖礼帽、墨镜烟卷、皮带手枪等道具，一些游客特别是青年就装扮成土匪、地痞、流氓在那里兴高采烈地留影。 请针对上述材料，任选角度，自由拟题，写一篇五六百字的议论文。 (提示：1.关于香港回归的知识，关于演讲稿的知识2.幅画的文题很重要，它点出了画面的含义：“自己不干的人，凭什么无端地指责干的人呢?”这可以作为自己提炼出来的观点3.①我的小船②我喜爱这知识的小船③好书与我们的成长④驶向知识的海洋4.这份材料揭示的内涵很丰富，选取的议论的角度可以是：①人们应当有辨别“美”与“丑”的基本能力；②社会环境要防治污染；③加强文化、艺术市场的管理；③倒退没有出路；⑤赚钱应讲道德、讲文明；⑥青年人应该懂一点历史知识；⑦国情教育很有必要；⑧从摄影看思想修养，等等。) (五)看图作文 看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的，主要是漫画。 做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。 第一、读题。读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。 第二、联系题目析图。 ①若文题要求写说明文，便着重观察图的结构，如画面的主体、背景、细节、层次、以及文字和对话等。此时的看图所追求的是准确的把握画面内容。 ②若文题要求写记叙文，一般是排列出多幅图。这时便要着重观察每一幅图的内容和多幅图之间的关系，所追求的是全面了解画面中的“情节”。 ③若文题要求写议论文，便要马上想到在看图的基础上去探求画面的直接意图和挖掘画面的深层含义。有的看图写议论文只需理解其画面的直接意图，就可以由表及里，依“图”论理，并恰当地联系实际，引申开来。如要求看关于“错别字”的漫画，写一篇议论文就是如此。而有的看图写议论文则一定要准确悟出画面的寓意、理解漫画所表达的主题才能由此及彼，立意构思，联想引申。 总的来说，以上三点所共同追求的，就是准确把握漫画的含义。 做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：，呵，这一幅图是一个故事；呵，这一幅图是一篇说明文；呵，这一幅图是一篇寓言；呵，这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、就像命题作文、就像自由命题作文一样开始写作。 在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此。我们应该学会从如下角度去“析图”： 1.看“情节发展” 这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。如某地文题，设计了4幅画面：①某人手拿烟斗发誓，②把烟斗扔出窗外，③飞身下楼，④喜滋滋地接住烟斗。这4幅画面构成一个夸张而又典型的故事情节，表达了对“说话的巨人、行动的矮子”的批评。又如漫画《一万个“0”抵不上一个“1”》，也是设计的4幅漫画，主人公在每幅画中都不断地画圆圈，表示“想在这里种树”。而在他画圈的过程中，别人栽的一棵树已经长大成材。画面构成了一个饱含哲理的寓言式情节，表达了“先干起来再说”、“不要纸上谈兵”、“不要总是下决心而不见行动”的主题。 2.看事物变化 适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。如漫画《珍惜我们的世界》，画中的白天鹅穿过烟囱中冒出的浓烟后，已经变成黑天鹅。画面通过天鹅的变化，揭示出公害的触目惊心，号召与各种环境污染作斗争。 3.看人物对比 适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。如漫画《无题》，一个老婆婆在满头大汗地搓洗满盆的衣服，她背后的年青人却正围成一桌喜笑颜开地打麻将。画面运用对比的手法，呼吁社会关心老人的生活，批评不敬老爱老的社会现象。 4.看背景映衬 适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的的烘托、反衬的作用。如漫画《外面的世界很精彩》，一本《课外作业》组成一副硕大的门，挡住了一个个矮小的学生。这强烈的反差揭示了学生课业负担过重的现实，呼唤保护儿童的健康发展。 5..看比喻手法 适用于整体构思有明显而强烈的比喻义漫画的审读。如漫画《你来我往》，画中的大树树身上赫然写着“原则”二字，两个人正用一把写有“人情”的大锯在树身上推拉。画面喻指人情风已深深为害于原则，讽刺了拿原则做交易、各图己利的不正之风。 6.看整体意念 适用于理解含蓄的令人深味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。如有这样一幅漫画，主体部分是两只山羊骷髅死死顶撞在独木桥上。它含蓄地讽刺了为一点儿小事而争斗不休、甚至于死不相让的坏风气，对处理人与人之间关系、企业之间的关系、学校之间的关系均有警戒作用。 析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等方法都可以运用。 中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其它形式作文一样，离不开立意、构思、表达的程序，但由于是看图而作，也就有了其特殊性，因此应该注意： (1)若是说明文写作，则应忠实于画面形象，作准确而不是夸张的、生动而不是随意的说明。 在说明中，首先要确定画面上一个最重要的观察点，然后设计好说明的顺序。在说明的最后部分，最好用简炼的语言点示一下画面的含义。 (2)若是记叙文写作，要尽快进行合理想象，根据画面内容，编制合乎情理的情节发展过程和此中的人物活动以及他们的语言、动作、心态的显现。编制的过程就是“想”，要反复地想，想好之后再落笔成文，千万不要边编边想边写。 (3)若是议论文写作，则要尽快地确定立意的方向，然后迅速拟定三至五个可以依画面含义展开议论的“选题”，仔细思考之后择定一个进行写作。此中要注意的是要将画面含义引伸到实际生活中来，不要就画面议画面。 不论是哪种文体，也不论是一图一题还是一图多题，考场看图作文都要求写好构思提纲，编拟草稿和进行修改，有些失误可以在这几步中被纠正过来。 另外说明一下：看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画、以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头就往往于之中解说中顺势带出作者的观点。［练习］ 1.指出下面这幅漫画中的“情节”。 2.说明下面一则漫画的深刻含义。 3.下面一幅漫画的题目为《阔论》。如果要你写一篇看图作文的读后感，你可以从图中分析出哪些感点? (提示：1.一群赌搏的人听见一个小孩子玩具警车的鸣叫声，吓得四散逃窜2.注意画面中的那一根绳子，是父母牵着孩子，要孩子什么都学，结果什么也学不深，学不透，这是在讽刺有些父母恨不得让孩子立刻成才，暗示了欲速而不达的道理3.①画面中的人物自身素质很差，他们脚下的渣滓已经污染了周围的环境，他们还在大侃别人的素质差，这是令人悲哀的②画面中的人物的言论也很狂大。一句“中国人”指责了所有的中国人，一句“外国”褒扬了所有的外国，这是一种浅薄和无知③画面中的人远不是那种所谓“一室不扫何以扫天下的人”，那种人是懒，是没有志气，而画面中的人表现出来的是一种“不忠诚”，这种不忠诚比没有志气的危害性要大。) (六)话题作文 话题作文，是以“特定”的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种“说话”的内容是自由的，是自在的，是自选的。 由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕“话题”自由自在地“侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得中听，人人都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。由此可知，“话题作文”的作用是用一个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。 话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。目前，“话题”作文有五种主要的表达形式。 第一种 是最为嫩稚的，就是“命题”式的“话题”，出题者直接指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文。如： 1.语文课是同学们在初中上过最多的一门课，请你以“语文课”(包含“语文活动课”)为作文内容的范围，把你想讲的故事、想提的意见、想抒发的情感写下来。 要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。 2.以“音乐”为话题，写一篇文章。 要求：①可用“哆来咪”为题目，也可依据自己文章的内容，自拟题目，如能拟出新颖、独到的题目，可适当加分。②贴近自己的生活实际，选取某一角度，就音乐这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或陈述的见解。全文应在500字以上，800字以下。 第二种 是“导语”式或者说是“引语”式“话题”，出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”之上。与那种直接亮出话题的作法相比，这种话题多了一些情味。如： 1.梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想象活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦……。人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。 请以“梦”作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅膀…… 要求：①内容只要与梦有关就行。②除诗歌外，文体不限。③题目自拟。④不少于600字。 2.游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识…… 在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历…… 请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。 3.大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。请你以“色彩”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟，文体不限。 第三种 是文字材料，这时的“话题作文”实际上就是材料作文中的一种，考生的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。如： 1.阅读下面的材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。 自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己的方向的，是水；遇到障碍能发挥百倍力量的，是水；以自己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊宽大度量的，是水；能蒸发为云、变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的，是水…… 2.阅读下面材料，按要求作文。 小敏因多读课外书没多做课外作业而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、小军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。 第四种 是图画材料，这是中考作文题在“话题”方面的创造，如： 仔细观察下图(漫画中画的是由被砍伐的树兜组成的“SOS”〈SOS是国际求救信号〉)，认真阅读图下的文字(图下的文字为：我们的树木，你们去了哪里?世界的青葱，又消失在哪里?救救绿色吧!)，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，除诗歌、剧本外，文体不限。 提示：可叙述类似的现象。可联系实际谈感受，说看法。也可展开丰富合理的想象，采用拟人手法行文。 第五种 是综合式的“话题”，此时的作文题目中列出了多种“话题”，考生可以“选择”一个“话题”进行作文，也可综合几个“话题”进行作文。如： 善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为； 真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌； 正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私； 乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。 请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。 要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题(可以是2个，也可以是3个或4个)融合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。 话题作文在中考中频繁出现是一种来势不可抵挡的深刻变化，为此： 1.我们应了解、知道、确立“话题作文”的观念，要习惯于“话题作文”，就像习惯于“命题作文”一样。这样就可以尽快地“进入角色”，从心理上、从技能上适应“话题作文”的训练写作与应试写作。 2.我们应进一步了解、熟悉“话题作文”的重要特点： (1)话题作文一定有一个“话题”，“话题”的作用就是引出你的“话”，引出你的文章。 (2)话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内自由地选写自己最能写最好写的内容。 (3)话题作文是“除诗歌外，不限文体”的作文，甚至是“不限文体”的作文。它方便我们运用自己最拿手的写法。 3.我们应把握好考场话题作文的写作步骤： (1)审读文题，了解“话题”。 (2)就“话题”展开多角度联想。 (3)在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思。 (4)再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。 4.反过来讲，我们决不能把“话题”当“命题”，如果有人那样，岂不是又在写“命题作文”? ［练习］ 1.说说下面这个题目的特点。 题目：请以“心愿”为话题，写一篇600字左右的文章。 注意：①“心愿”这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要“心愿”有关，都符合要求。 ②文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。③题目自拟。 2.就下面的文题谈谈你对题目中“一句话”的理解。 题目：国内有一家著名的语文杂志叫做《语文学习》。在《语文学习》杂志的封面上，曾长期印有这样一句话： 语文学习的外延与生活的外延相等。 请以这句话为话题，写一篇600字左右的文章。 说明：自选角度，自拟标题，题材不限；除诗歌外文体不限；可以有各种各样的写法。 3.就下面的题目谈谈你的应对方法。 题目：以你眼中同龄人的生活为话题，自由拟题，写一篇六七百字的文章。凡涉及真实的校名、人名，一律用假名代替。 4.阅读下面材料，就这个话题作文题自己拟出几个题目。 秋是什么颜色？ 谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红 的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。…… 秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！ 的确，如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调；生活对我们来说，应该是丰富多彩的。你有这样的经历、体验、见闻与认识吗? 请以“生活是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 说明：①这个话题的范围是很宽泛的，只要与其引发的思想感受有关，都符合要求。②文体不限，可记叙、可描写、可抒情、可议论，可写实、可想象。③题目自拟。④不少于600字。 5.下面文题中的“导语”引着什么样的作用? 题目：你有过成功的快乐吗?你有过失败的痛苦吗?你是否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦?当时，你有哪些想法?你是否渴望别人的理解?你希望把心里的话向朋友倾诉吗? 要求：试结合自己的生活经历，围绕“提示”中的一个话题，展开记叙或议论，写一篇600字左右的有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。 (提示：1.这个题目以“心愿”作为话题；从“话题”的形式来讲，是最简单的定范围式话题。2.“语文学习的外延与生活的外延相等”这个句子的意思是说，语文学习的范围与生活的范围相等，换言之就是，哪里有生活，哪里就有语文学习。因此，我们可以将这个话题理解为“语文学习与生活”，也可以将这个话题理解为“语文学习无时不在”。 3.应注意：①拟题时变角度，在“新”、“趣”、“活”上下夫，力避“同桌”、“记一个熟悉的同学”之类太熟、过俗的题目。②文题与要求中没有指定写哪种文体，因此既可以采用以叙述为主的写法，又可以采取以描写或以议论为主的写法。如果从“保险”的角度考虑，最好写成“叙、议结合”式的作文。③文题中的“同龄人”是一个表“集体”、表“多数”的名词短语，所以应注意选定两个或三个或更多的生活片断，在表达中注意组合，注意穿插。④为节约篇幅和清楚醒目，作文应少在开头结尾上斟酌，要尽快进入“画面”，突现“画面”，细腻而深刻地表现画面中的生活。4.文题用了“如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调；生活对我们来说，应该是丰富多彩的”这一段话来进行引导，其用意在于让我们的思路往“生活是丰富多彩的”这个话题上走。所以，可说的话，可写的文章就很多了。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的视野之中；记叙、说明、议论、抒情，各种表达方式都可供选用；记叙文、散文、小说、故事、说明文、书信等不同的文体也随将人之意。可拟的题目有：“世界之所以美丽”，“给嫦娥的一封信”，“对山中的花朵微笑”，“好像生活在童话中”，“春天里的故事”，“生活咏叹调”，“想起了那句诗”，“走进网络”……5.它的作用在于，文题中设计出很多的话题，如“成功的快乐”、“失败的痛苦”、“烦恼或喜悦”、“别人的理解”、“心里的话”等等，都是“说话”即作文的范围，这比一般的话题作文更为宽泛，更为宽松，更为宽敞。这样的文题非常公平，有利于每一位考生正常发挥自己的水平。) (七)“文体不限”作文 中考作文“不限文体”或让学生在“文体不限”的氛围中进行中考作文，已经成为一种趋势。其重要特点就是覆盖了中考作文中几乎所有的题型，也就是说，中考几乎所有的命题方式都可以设计出不限文体的作文题。因此，对“文体不限”作文的训练应作为重点突现出来。面对“文体不限”作文题，其应对的措施就是： 第一，仔细审读文题，明确写作要求；第二，运用自己最想用的一种文体进行写作。 这也就是说，“不限文体”的作文进入写作阶段时，它是有文体的。因此，对三种主要文体的复习，仍不可掉以轻心。 下面我们来学习如何对“不限文体”的作文题进行审读。 1.不限文体的命题作文题 题目：心灵深处 要求：①写一篇内容充实、有真实情感的文章，文体不限；②全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点)不超过不少于250字。③文中如果出现真名，一律用“ ”代替。 审读： 这个题目是一个命题作文题，是一个“大题”，考生可大中取小，任选材料进行写作，所以在审题立意上不会发生多大的困难。但考生要注意题目要求中隐含的如下信息：1.尽管说是文体不限，但同时又要求内容充实、有真情实感。这样我们最好不写那些空洞地抒发情感、空洞地进行议论的文章。2.从“诗歌除空格外，实际字数(包括标点)不超过不少于250字”这一句我们可知，出题者是鼓励写诗的，不像有的题目中还加上“除诗歌外”的字样，但写诗又有一定字数的限制。注意了这些内容，我们在审题上就不会发生太大的疏漏。 2.不限文体的半命题作文题 题目：在初中生活的成长道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流下伤心的泪……但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真……根据括号中对选材、立意的提示，将题目“ 告诉我”(过错、挫折、失败、懊悔、眼泪……)补充完整，写一篇五六百字的文章，除诗歌外文体不限。 审读： 这是感悟类的半命题作文，从文题中的“告诉我”几个字可以看出来。 这也是写“我”类的半命题作文，这类作文与考生自己密切相关，难度相对来说要小一些。 这同时也是写“挫折”类的半命题作文，你可不要写成“春天告诉我”、“友谊告诉我”之类带欢乐之情的文章，一般地也不要写成“爸爸告诉我”、“妈妈告诉我”这样的内容趋向不明确的文章。文题的提示语写得明明白白：你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过悔，或流下伤心的泪……这都是指的生活中的教训，生活中的不愉快，在审题时一定不可忽略这一点。 虽然文题中说到“文体不限”，但作为考场作文，对于大多数考生而言，应以稳妥为要，主要应从记事抒情的方向去考虑。 题目： 在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要〖CD#6〗为内容，写一篇文章，题目自拟。 要求：①必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中“做人要”组成一句话（如“做人要诚实”）作为文章的中心或论点。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。②除诗歌、戏剧外，文体不限。如果写记叙文，必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于600字；如果写议论文，要通过摆事实、讲道理来阐明一个论点，不得少于500字。③不得出现真实校名、地名和人名。否则扣分。 审读： 题目在选材立意上对考生一定的自由，文题内容健康向上，对考生以良好的影响。文题要求中的隐含信息也主要表现在两个方面，一是必须遵照题中的提示，从10个词中选一个进行补题。如果自己自作主张填一个词，就有全军覆没的危险。第二，不管是写记叙文还是写议论文，都必须写得单纯而又集中。第三，如果要写议论文，在写法上要做到综合运用既摆事实又讲道理的论证方法。 3.不限文体的材料作文题 题目：阅读下面的材料，按要求作文。 某 要求：根据这则材料写一篇文章，不限文体，文题自拟，不少于600字。 审读：这是一份有趣的材料，材料之中隐含着对中国小朋友智慧的赞扬，更隐含着对中国小朋友精神的赞扬，读材料，恐怕要读懂这一点。 题目的要求比较宽泛，所以要打破习惯思路，不要一见材料就往议论文方向去想。 可将材料扩写成一篇记叙文，把事件的过程写好、写细、写美。比如说写出五个小朋友中最大的孩子的作用，写出“年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出小球的是位年龄最大的小朋友”，写出某 还可根据材料写读后感、写一事一议的文章、写小故事、写消息通讯等等。 4.不限文体的看图作文题 题目：观察下面这幅图画，展开联想，写一篇600字左右的作文。 要求：除诗歌外文体不限，题目自拟。 审读： 这个命题的意图是让考生尽情地展开联想。 这个图不是一幅漫画，也不是一幅宣传画，它只是一幅插图。它没有情节，它没有寓意，但它可以让我们展开很多联想。 可以想到中国的足球，中国的足球牵动着多少人的心绪；可以想到精彩的足球比赛，那一场比赛是如此的动人心弦；可以想到球迷的故事，想到球场之外的纷纷花絮；可以想到月球上的足球比赛；可以想到球的滚动需要动力，想到球的攻入需要勇气、技巧、角度；可以想到办事不要像踢球一样互相推委；可以想到是外星的巨人将地球踢到银河系；可以想到某个会议的图标…… 5.不限文体的话题作文题 题目：请以“书”为话题，写一篇600字左右的文章。 注意：①“书”这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要“书”有关，都符合要求。②文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。③题目自拟。 审读：这次作文以“物”作为话题；从出题的意图来讲，是让考生适应最简单的定范围式话题。 “书”这个话题能引发的内容太多了： 你可以记叙经历。如你终于买到了一本你所喜爱的书，你可以用“你在我面前微笑”、“我终于找到了你”、“寻觅之中的惊喜”、“意外”、“喜上眉梢”、“找朋友”等题目进行写作。你可以编述故事。如“珍惜”、“爸爸和我”、“一次难忘的经历”、“我的同桌”等都可以写出与己有关的“书”的故事。你可以展开想象，写一则寓言，写一篇童话，写一篇科幻小品……你可以抒发情感。可从“书”的某方面的含义写一篇小小的散文，或直接从一个角度或从几个角度进行抒情，或突出其比喻意义、象征意义……你还可以发表议论。如当前扫黄打非、净化环境就是很好的内容。当然，你还可以介绍、推荐一本你所喜爱的书，叙述一部小说的故事梗概，说说你为某书设计的封面，甚至为一本书写一篇文质兼美的广告…… ［练习］ 请对下面的文题进行审读，谈谈你的看法。
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