科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开了一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。今天，我们九天揽月，五洋猎奇，追逐星光，敲击原子，以地球人的身份向地外文明传递信息。请以你的纯真和热情，来关注科学技术吧。也许，未来的科技世界，正是因为有了你，才变得更加绚丽多彩。

    根据自己的兴趣和特长，请从下面的活动中任选一项。

    一 我第一次迷上了科学

    每个人的童年都经历过幼稚无知的状态，但总有一天，你会混沌初开，发现世界真奇妙。爱因斯坦四五岁时，父亲给他看一个罗盘，他对指南针精确的指向感到惊奇，由此对科学产生了兴趣。你第一次迷上科学是在什么时候？是因为一件玩具，一本书，还是一次难忘的活动？这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响？请讲述你的故事，和同学们交流。

    二 思考自然的启示

    根据下面两则材料，尝试写一篇科学小品或科学童话。

    1 沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼。渔民为了使沙丁鱼能够长时间保持鲜活，就在沙丁鱼群中放上几条鲶鱼。原来，沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，所以容量缺氧而死。鲶鱼好动，它在沙丁鱼中不停地游来游去，使沙丁鱼受到干扰，也不得不增加活动。沙丁鱼的活力增强了，就不容易闷死。

    2 我到吉林长白山自然保护区去考察，发现那里的红松落地混交林内有许多昆虫靠吃树叶、草叶生活。一个人每天在林内可以捉到百来个做补药的哈士蟆，还可以捉到药用的癞蛤蟆，它们和飞鸟、鼠类都吃昆虫。而松鼠、灰鼠吃红松种子，黄鼠狼吃松鼠，紫貂又吃松鼠和黄鼠狼。那里还有许多野鹿、狍子、獐子、野猪，也是靠吃树叶、灌木叶、草叶和苔藓为生，并以森林和草地为住所。狗熊和东北虎就以这些食草动物为食料。东北虎特别喜欢跟在一群野猪的后面走，当地人称它为野猪倌，一等到有野猪掉了队，东北虎就把它吃掉。由此可见，动物与植物、动物与动物之间的关系一环扣一环，相互制约。如果砍掉红松落叶混交林，就不会有昆虫，而如果没有昆虫这种生物链中最基础的东西，就不会有两栖类动物、鸟类、鼠类，以及更高级的食草动物和食肉动物了。

    三 展示身边的科学发明

    当今时代，科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力。可以说，世界上几乎每天都有一项科技成果问世，都有新的科学技术应用到我们生活中来。作为当代青少年，应该关注科技进步，投身于科学创造。在下面两项活动中选择一项开展。

    1 在各种科技类书刊中或者相关网络上，查阅、搜索最新的科技成果，写一篇说明性文字，向大家作介绍。

    2 有小发明、小制作的同学，把你的成果鉴定展示给大家并作口头介绍。如有兴趣，写一篇新闻稿，投给学校广播站。

    四 科学技术两面观

    科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可能用来毁灭人类。如果从事科学工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。请搜集有关科学技术正面功能和反面效应的资料，小组交流讨论，以加强对科学技术的全面认识。

    参考资料

  一 什么是科学（杨沛庭）

    达尔文曾经给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。”科学的广义概念是知识，基本要素也是知识。技术除了知识外，还有技巧。从某种意义上看，技巧也是知识。广义的科学也包括技术。一般来说，科学包括两个方面：事实和规律。英国科学家戴维发现钾、纳；居里夫人发现镭；爱因斯坦发现相对论等，这都是发现了事实，也就是科学。科学首先必须事实为依据，而不是离开事实的空想。至于规律，就是事物内在本质的必然联系，违反规律，就成为反科学。英国人弗莱明是搞细菌实验的，一天早上，他发现脓杆菌培养液里落进了一颗土粒，它周围的细菌都死了。从这个现象出发，他由“果”到“因”地追根寻源，终于提取了能治疗肺炎的青霉素。后来，英国人佛罗里验证了他的实验。当时，由于英国不重视，他就跑到美国。美国又组织了一批医生、药物学家、生理学家、化学家等，搞药物提炼，并大规模投产。在此基础上，后来人们又相继发明了四环素、氯霉素等。这些抗菌素把人类的平均寿命延长了10年。 这件事表明，自然界存在着大量的因果关系，有着内在本质的必然联系。发现两个事物之间客观存在的因果关系，并找出其内在必然联系，就掌握了一条科学规律。所以，从大量的现象和事实中，经过整理分析、综合归纳，发现规律，得出结论，这就是科学。达尔文的定义在今天仍有指导意义。

    科学的内涵有两个：事实和规律。科学的社会职能有两个：启蒙教育和储备知识，为发展生产服务。科学的学术思想也有两个：探索未知和寻求规律。科学精神也有两个：实事求是和按规律办事。科学是知识，但今天的认识更进了一步，科学应该是反映事物规律的事实的知识体系，是系统化的知识，而不是孤立而零散的知识。对科学而言，探索未来和奸寻求规律是最本质、最基本的任务。                            

                              （1983年4月23日《中国青年报》）

  二 科学应造福于人类

    在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段，在和平时期，科学使我们生活匆忙产不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们一点点可怜的收入。 你们以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。 在你们埋头于图表和方程时，赞成不要忘记了这一点！

（爱因斯坦1931年2月16日对美国加利福尼亚理工学院学生的讲话）

  三 科学与诗

1 英国诗人蒲柏给牛顿写的墓志铭

    大自然/和它的规律深藏在黑夜里。/上帝说，/让牛顿出世吧！/于是一切都在光明之中。

2 英国博物家赫黎咏叹“人与自然”

    棋盘就是世界，/棋子就是宇宙的现象，/比赛规则就是我们所谓的自然法则。/对手隐身幕后，/永远公正而有耐心。/可是从经验获知，/他从不忽视我们的错误，/也不肯容忍无知。

3 英国诗人济慈对科学的忧惧

    科学将剪断安琪儿的双翅，/用规则和准线打破所有的秘密，/把幽灵赶出天空，把地精赶出洞府，/把天上的彩虹拆散，叫它们永远不要编织。