暑假工作日记(四)

余映潮  2007年7月

7月21日

“全国中语会读写训练专题组第八届年会暨第四届中华杯全国课堂教学大赛”在北方大厦召开。

初中高中约近千老师参会。

陈金明先生致开幕词。

然后陈金明。史绍典、张大文、余映潮四个人的专题发言。

我最后讲，发言题目是：让读写结合的训练形式丰富多彩。

我讲的是技术性的问题，从会后的反映看，此讲座很让老师们喜欢。

陈金明先生、吴心田先生、赵大鹏先生也都一致称赞。

下午连续听四节课。

这次10节课全部由我评点。

我到任何地方都是一个“苦力”。

很有意思的是，用五笔输入法打字，“苦力”与“巧克力”是完全一样的四笔，所以，我到任何地方也都是一块“巧克力”。

我这次要全新地创造我的评课方式：对每一课都换用一种评课的角度。

晚上写今天四节课的评课稿。

一直写到深夜12点。

7月22日

极为紧张忙碌的一天。

上午听四节课。中午吃饭拖延了时间，一点钟以后才开始将上午的课与昨天的课梳理排队。一点半钟躺下后又有人找。睡了近半个小时，赶去听下午的课。
    下午的两节课一结束，其它评委去开会、评名次，我则一个人开始评课。一个小时评10节课。

此次评课真是别出心裁：

每一课用80个以内的字概述其“教学创意”，然后用某种方式进行评课，然后对教者提出一个“自身提高建议”。

每课一个评课角度，如：

第一课：用统计出来的数字进行评课。如提问34次，字词认读0次等等，其弱点不言自明。

第二课：用置疑的方式进行评课。如：教师要学生与《春望》中的杜甫“交朋友”，可能吗？

第三课：用“专题分析”的方法评课。如：对此课的提问进行技术性分析。

第四课：用提出修改方案的方法评课。

如此等等。10个课，10种评法。这就是我的创造。
我相信这种创造的魅力!因为没有人这样做，因为我看到听课的教师们听得那样入神。

评课完毕是颁奖。

近七点才晚餐。7点半送我上火车。8点到车站。8点半开车。

2244次列车飞驰，奔向山东潍坊。

半夜三点多钟到，将会有人接我，然后到寿光市。

这是本月的最后一站。
还有艰苦的任务等着我。               (晚上10点于火车上。)

7月23日

  凌晨近四点到达潍坊，在刘教研员的安排下，已有赵磊老师和夏永亮老师在出站口等我。赵老师驾车，50分钟后，我们到达寿光市世纪学校，已是晨光熹微。

住在学校公寓最好的一间房间里。

一路上，两位老师给我讲述着在本地教研员刘老师的带领下他们到几个地方听我讲课的、与我合影的情景，他们对我的课、报告和论文内容的熟悉程度，让人惊讶。

这里可能有一批真正在研究我的教学的人。

山东寿光市，是一个县级市，它有很多奇特的地方：是全国最著名的蔬菜生产基地，全国最大的蔬菜销售集散地，有一年一度的国际蔬菜博览会，有全国罕见的蔬菜博览园，小小的县城，党的两任总书记都来过这里。

它的教育质量也很不错，每年高考考上北大清华就有十几人、近二十人。

我来到的这所学校叫寿光市世纪学校，面积300余亩，建筑精美，校内停着很多辆黄色的校车，像是一所民营学校。

这里有大手笔的教师培训活动：每年由教育局拿出100余万元，对教师进行全封闭式的全员培训。全部活动包括吃住都在“世纪学校”之中，早中晚都不得外出，一直到培训结束。

培训管理严格，每位教师都有自己固定的座位，如果缺席，一眼便可以看出。据说一到开会时间，手机屏蔽仪便开通。

培训活动之中还穿插有以“读书”为主题的演出演示活动，类似于文艺会演。

这里的教研员刘老师，山东省特级老师，是很受老师们爱戴的、工作非常出色的中学语文教研员，对青年老师的培养可谓倾注心力。

下午在赵磊、张泽同老师的陪同下参观蔬菜博览园，让人印象最深的是那些天上吊着地上躺着的硕大的南瓜，每个可能都有上百斤重。

在它们的背后，不是体力，而是智慧。

7月24日

今天一整天的课。上午：《散步》，《送你一束基因花》，《感悟深刻（作文）》。下午一个讲座。

很累人的活。

《送你一束转基因花》，苏教版课文，很不好上的一课，这是寿光市的老师们专门点的一课。

我的设计应该是比较好的。

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