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| 简约而不简单 | |
| 作者：臧剑斌 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2009/2/14 22:40:49 | |
简约而不简单 臧剑斌 · 《现代语文(教学研究)》 2006年第11期 2006年5月19日，全国著名语文特级教师余映潮应邀来常州讲学。作为后生小辈，我怀着莫名的崇敬，欣然前往观摩。市一中偌大的礼堂座无虚席，就连加座也得赶早。大家都在期待一睹大师风采。让我见识了教育界也有如此之“名人效应”，这还是头一遭。 余先生执教的是苏教版八年级下册第五单元的《散步》一文。一开场，并没有高深精妙、哗众取宠的导入，余先生操着他那略带湖北口音、并不纯正的普通话娓娓道来：“让我们一起走进美文《散步》——那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘……还有相亲相爱一家人的情感涟漪……”一下子，就给本课凭添了几分诗意。紧接着，先生出示了本堂课的三个目标：理解文意，朗读课文，品味语言。一时间，让全场的同行们瞠目：莫非先生老矣？七、八年前的一套还来献宝？！随着教学的渐进才让人真正体味到：什么是别有洞天，什么才叫“姜还是老的辣”，且看其教学的流程： 一、建议你这样理解文意 试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。 （1）学生思考交流 （2）教师出示示例 如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 如：幸福的家庭 亲情无边 分歧 大路小路 责任 背起整个世界 如：春意 呵护 生命，生命 小事情深 选择 温馨瞬间 师小结：要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。 二、建议你这样朗读课文 （1）中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。 （2）读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。 （3）朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。 师小结：要说这篇文章的朗读，主要要注意这样一些朗读的感觉：速度感，情节感，重音感，意味感。 三、建议大家这样来品味语言 以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。 （1）教师出示示例 如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 “散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。 如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。 如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 “我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。 如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。 （2）学生圈点批注交流 师小结：说到这篇文章语言的欣赏，我们可重点关注“句子”。要品味它们的造型美、用词美、情趣美、蕴意美。要感受到它们对我们心灵的熏陶。 结束语：在我们就要走出美文《散步》的时候 ，让我们一起深情地吟诵文中最后一段…… 三个环节，十八张幻灯片，简简单单，实实在在。没有精美的画面，也没有醉人的音乐，却无一不透射出余先生教学的睿智。三个板块层层深入，针密线绵，板块之间有机整合，可谓浑然一体，丝毫没有纷繁无序之感。每个板块中，一切指导得是那么的到位，舍去了时下语文课堂的诸多浮华。完全从教材的细微处入手，细中见深，深中出新。读要读出字里行间的情感，品要品出力透纸背的意蕴。正应了一句古诗：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”诚如他所说的：“多年来，我所面对的、所接触的，是大面积的农村初中的语文教学。有个性的教学风格、教学经验、教法设计不能解决大多数语文教师的‘温饱’，所以我更注重研究大众化的语文教学艺术，力图找到一些具有共性的、一般的语文教师都能接受的教学经验，力图为提高大面积的语文教学水平做一些教学艺术的普及工作。”余先生对语文课堂教学的定位很准。语文教学不必是面面俱到，而是删繁就简；也不必是冗繁复杂，而是明快单纯；更不能顾此失彼，当追求浑然一体。一言以蔽之：语文课堂教学不能是一潭死水，更不需要作秀，但求鲜活。能做到像先生这样“大气而细腻，质朴而丰富，干净而睿智。”才是真谛。 给我印象极深的另外一方面是先生课堂的氛围及其点评的艺术。每探讨一个话题，见不到一片高举的手，更没有一石激起千层浪的效果。有的却是伸颈、侧目、沉思、默叹。或是先生“点将”后，学生的个性体悟。先生的点评是听不出刻意雕琢的。自然随和，起承转合，恰倒好处。更没有随意的迎合和无原则的肯定。某些时候往往是一针见血，若是学生讲析不到位，例如在品位语言时，先生总是把自己的阅读体验与学生分享，由此来引导学生把握阅读精要。讲在当讲处，哪怕是长篇大论，丝毫不避“讲堂”之嫌。这或许正是返璞归真吧！ 听完这堂课，我不禁想到了这么一句经典广告词——“简约而不简单”。像先生这样大师级的人物，经历了那么多次的语文教学变革，如今却回归了。反观我们现在的语文课堂教学，究竟是前卫呢，还是多了些什么？更确切点说，是少了些什么？ （臧剑斌武进星辰实验学校） |
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