“感动”、“振奋”共“潮”生

——临淄三中“大师进校园”活动侧记

山东淄博 临淄三中   孙怀坤

12月1日，伴随着2011年第一场冬雪的瑞降，全国著名语文特级教师，语文教育专家余映潮老师再一次来到临淄三中。临淄三中的阶梯教室里，本校教师和来自全区其它兄弟学校的老师们，很早就济济一堂。整个阶梯教室，在这样严寒的天气里，却洋溢着浓浓的春意。

早上不到八点，余映潮老师在区教研员王桂芝老师的陪同下步入教室，教室内响起了热烈的掌声！余老师一如去年一样精神矍铄，神采奕奕，儒雅恬淡！

上午安排了四节课，三中的孙玲霞老师和孙怀坤老师分别执教了《天上的街市》和《皇帝的新装》。第三四节课，余映潮老师亲自执教了文言文教学的示范课《爱莲说》和作文指导示范课《写好身边一件事》。下午，余老师又对本校老师的两节课进行了详细深入的点评，之后，又做了一场题目为《设计有训练力度的综合读写活动》的专题报告。

一天的活动，安排很紧凑，收获很丰厚。活动结束了，有两个词一直萦绕在我们每个人的心头，那就是“感动”和“振奋”。

余老师的敬业精神和深广的学识，让我们感动着。

这样一位六十五周岁的老人，常年在全国各地的学校授课讲学，长时间鞍马劳顿。每到一处，活动都要安排得满满的，听课、讲课、评课、作学术报告、座谈交流。此次临淄一行，三天的行程就是这样度过的。试想一下，如果没有对语文教育的执着的热爱，没有那种强烈的事业激情，怎么能在如此高强度的劳动之中仍然感觉幸福快乐呢！

在中学语文教育界，对文本的细读深度，对教学设计的系统研究所取得的成果，余老师恐怕是当之无愧的第一人吧。读余老师的专著和教学实录，能感受到他对语文教学研究的精深和独到，而近距离听他的讲课和报告，更能感受到的是他对语文教育的热爱和睿智。

我们都知道，没有数十年如一日的深入研究，是不会有现在的炉火纯青的教育艺术的。余老师虽然五十一岁才走上讲台授课，但他五十一岁之前当语文教研员期间对语文的研究探索，为他以后的成功奠定了坚实的基础，正所谓厚积薄发。余老师说，他对初中语文教材中的一百六十多篇课文都进行了系统深入的研究。即使这样，每背一个课，他还要几十上百遍地读课文，对文本进行细读深读。所以，余老师的教学设计，才能个个经典。

在余老师身上，我们感受到了榜样的强大力量！

这短短的一天来沉甸甸的收获，让我们感动着。

这一天里，余老师上了两节课，评了两节课，做了一个专题报告。每一项内容，都让我们感受到了沉甸甸的收获。

教读《爱莲说》，余老师以“难点突破”为教学创意，引导学生相继突破了重点字词、朗读、手法、名句等四个课文难点，其间穿插出示了六个“知识卡片”。这短短的一篇文言文，在余老师的设计下，变得那么厚重。学生和听课老师的收获都是满满的。

作文指导课《写好身边一件事》，余老师给了学生四篇短小的范文，和学生一起分析这四篇范文。从《冰天雪地挖莲藕》中，得到作文重在“材料”与“手法”的启示；从《梦中的花裙子》中得到作文重在“形式”与“手法”的启示；从《掌声》中得到作文重在“结构”与“手法”的启示；从《我不是弱小的》中得到作文重在“细节”与“手法”的启示。这堂课，给一线老师提供了一个很好的作文指导课的范例，可操作性强，指导效果好。

评课环节，余老师对两位执教老师的课进行了深刻的评析，并出示了自己的设计方案。孙玲霞老师的《天上的街市》，给我们提供了一个很好的案例，就是提醒我们对教材如何整合、切分，如何改变师生的活动方式。孙怀坤老师的《皇帝的新装》，给我们的启示就是，如何充分利用课文，设计充分有效的训练活动。

专题报告《设计有训练力度的综合读写活动》中，余老师提出，关于“教学设计”的基本要求是：非常讲究“课文研读”、十分重视“教学思路”、关键在于“课堂活动”、精心考虑“知识积累”、时时关注“能力训练”。提出“好课”的基本特点是：教学线条简单、教材处理精致、训练活动有力。余老师通过他对《蚊子和狮子》、《行道树》、《说“屏”》、《颐和园》、《杨修之死》、《罗布泊，消逝的仙湖》的教学设计进行了具体的精彩的讲解。这样的报告，结合具体案例讲解，真正做到了深入浅出，让老师们切实感受到了收获。

大师引领，助推我们的成长，让我们振奋着。

去年，余映潮老师来到三中讲学一天。今年，余老师再次来到我校，在这严寒的冬天里送来丝丝暖意。

我们一直在研究余映潮的教学艺术，余老师的专著我们人手最少一本，认真研究，甚至当做课堂教学的工具书来用。可是“纸上得来终觉浅”，余老师能够亲临指导，我们能切身感受余老师高效的语文课堂，自己的课堂有幸得到余老师的亲自点评，感受余老师的大师风范。所有这一些，会强有力地助推我校语文教师的专业成长，让我们在语文教学之路上走得更稳、更远！

学校决定为我们搭建良好发展平台的决心，让我们振奋着。

三中王恕民校长在活动结束时发表了热情洋溢的讲话，要求我们认真学习余映潮老师的敬业精神、深入钻研余映潮老师的教学艺术。王校长说，学校计划成立“余映潮工作室”，聘请余老师定期到校指导语文课堂教学工作，帮助语文教师的专业成长。学校为教师搭建这么好的发展平台，怎么能让我们不振奋！

活动结束后，余老师和学校全体语文老师合影留念。我们依依不舍地送走了余老师，也热切地盼望着余老师的下次到来！