2005年阳春三月,和风拂面。荆州市实验中学多媒体教室里,座无虚席,和煦的阳光透过窗帘,温暖着来此学习的每一位师生。在这里,全国知名教育专家、语文特级教师、市教科研语文教研员余映潮正亲授示范课《假如生活欺骗了你》。 没有肆意渲染,在学生们猜想老师对他们本课学习要求中,序幕拉开了。简介普希金,回顾该诗对人们成长的影响,字字句句,每一个音符都在铺陈,在跳跃,引着听者向前去。场景进入了第一乐章,诗歌吟诵。朗读式吟诵,劝慰说话式吟诵,独白式吟诵,似春风乍起,吹皱平静的湖面,一层接一层,一浪逐一浪。学生,步步感受着诗人心灵的律动;观摩者,频频惊叹于执教者高招之神妙。诗韵的体味,诗情的深悟,诗理的挖掘,在琅琅吟诵声中似涓涓清泉沁入心田。平淡的诵读被妙手翻新,花样层出,美仑美奂。
没有来得找寻妙的源头,师生们又被领入另一境地:第二乐章,品读。细细品尝,真是滋味无穷。而“话题讨论”又为巧品之魂,你听,“读本诗,你应该思考哪两个词的含义?”一石激起千层浪,课堂又活了,你看,学生们由自由讨论到彼此争论,由眉头紧蹙到豁然顿悟,谈亲身体验,说见闻观感,诗境就这样被洞开,诗意就这样被昭示,浓浓春意写脸上,习习春风醉心田,教学之美原来如此丰富多彩啊!
既然生活中难免有风雨,难免受欺骗,那么,当你走过去之后,就要重新开头。如何重新开头?一起来吧,我们一起来思考来畅谈。于是,第三乐章上演了,于是,就有了学生铿锵有声的雄心壮志,气冲斗牛的豪言壮语,就有了学生精辟哲理的诞生,热烈掌声的经久不息。课堂步入高潮,学生的语文能力在这里形成,学生的文学素养在这里提升,学生的健全人格在这里培养。润物细无声,蓦然发现,先前长久的酝酿,就为此刻的辉惶吧!
文章不是讲出来的,是读出来的。读出韵味,读出感觉,读出生活。霎时,一种顿悟印入脑际。不是么?是读,串起了音乐演奏式的流程,串起了整个教学细节,串起了老师精彩的评点语言。细思量,听此课,不就是在欣赏一曲美妙的交响乐,品茗一道沁人心脾的春茶?在平易中走马平川,于突兀处峰回路转。回望来时路,那里有知识的琼浆,学法的精华,未来人生的灯塔,就这样,课堂教学艺术地走进了学生心田。
帷幕缓缓拉下,阵阵掌声,束束鲜花,表达崇高敬仰,道出真诚谢意。
这是一个春风沉醉的下午!
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