湖北省公安县章庄中学  雷元周
    头顶一片天，脚踏一方土，天地之间是我们共同生活的空间。
    漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那么一个偶然的瞬间，你突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛声阵阵的丛林，还有孩童们纯洁天真的欢声笑语，无不轻轻的拨动着我们内心深处那也许埋藏了很久的亲近泥土、感受自然的情怀。
    我们可以细致观察，描绘一段美丽风光。就像课文《春》一样，在开篇总写春天的景象之后，用第三至六自然段分别描绘“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”四幅画面，这样分类描绘，逐层展示。同时注意全方位观察，多角度感知。如第五自然段“春风图”，先从触觉方面写春风的和煦，再从嗅觉方面写春风的芳香，然后从视觉方面写春风中的美景，最后从听觉写春风里和悦的声响。这样调动多种感官，从不同侧面多角度的来描写春风，把难以捕捉的无形、无色、无味的春风写得有声有味，有情有感。使读者产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验效应，让读者自然陶醉于其中。
    我们还可以以景就事，叙说一个美丽故事。我们写景并非单纯的写景，还可以在这个美丽的环境里叙说一个同样美丽的故事，将景物和情节有机融合起来。课文《山中访友》中，“山中的众朋友”一个个向我们走来，和我们互诉心声，整个一个童话般的世界。要知道，优美的环境让人心情陶醉，更让美丽的故事锦上添花。
    然而，不知何时，这片原本天蓝蓝水清清的美丽空间又已变得满目疮痍、惨不忍睹。是否怀念失去的美好？是否担忧被污染了的未来？
    从图书馆索取资料，向年长者寻求帮助，拿起我们手中的笔，用调查报告、寓言童话、科幻小说等形式，写出土地的遭遇、自然的哀求、我们的呼吁，为脚下的土地我们的家园尽一份绵薄之力，也是我们每一个中学生应该做而且力所能及的事情啊。

[学生范文]
    家乡的凤凰山
    湖北省公安县章庄中学初三(8)班  熊香洁
    我的家乡是一片广阔的平原。站在平原上放眼远眺，前后左右一望无际，全都是绿色的田野和葱茏的树林，蔚蓝的天空好像一个又大又圆的锅，反扣在茫茫的平原上。
    在我家的附近，就有一座矮矮的、小小的土山。说它是山实在有点夸张的味道，因为它其实称不上是山：高出地面不超过一百米，方圆也就是十来平方公里，确切的说应该叫它小土丘；不过平原难得见山，所以这个小土丘居然成了家乡的风景名胜，且美其名曰“凤凰山”。
    凤凰山是我们心中美丽无比的风景画。孟春至仲夏，山上一片碧绿，绿的山护卫着绿的田，映衬得清澈的溪水也成了淡雅的细流；山上茶树开花，阵阵清香沁人心鼻。喜爱拍照的人们往往喜欢来到这里，选择一两处景点，摄成称心如意的相片。
    凤凰山是我们可以足不出户的旅游胜地。每一个风和日丽的周末，农娃子们或三五成群或牵牛喝马的聚集到凤凰山，有的谈笑风生，有的追逐嬉闹，也有的把在家里不能公开看的武侠小说带了出来，在这儿一饱眼福。山上的天空，不时有一群鸟儿飞过；山顶山腰，时时也有阵阵笑声飞扬。
    凤凰山还是我们当地的守护神。磨刀石般的平原突然冒起一个顶天立地的巨人，尽心尽职的保卫着我们的家乡，看田园四季风光，听溪水叮叮咚咚，伴人民一生勤劳，美哉！
    有诗说：“神鹰突展翅，头上清天飞。”虽然凤凰山不见这般高与奇，但我还是想：这不就是写的凤凰山么。
   
    [简评]：这篇优美的写景文章有三美：⑴风景美，广阔平原景美如画，家乡土丘凸显神奇，绿山绿田映衬绿水，茶树花香沁人心鼻，令人不觉已经陶醉在这难得的景致之中。⑵语言美，作者细致的观察和细腻的描绘了这一美丽的山景，文中比喻等修辞手法灵活运用，让凤凰山有了人一般的情趣。另外，古诗的引用也让文章雅气十足，读来口鼻生香。⑶结构美，文章第三、四、五自然段各由中心句领起，层次清晰结构明了。最后一段，虽抑仍扬，给人一种余音绕梁的感觉。
    （发表于辽宁《初中生写作》2005年1-2期合刊p-104及111页，刊号：CN21-1428/G4，邮发代号：8-8；指导教师：雷元周；欢迎访问田野文学社: http://zzty.cc333.com）