作文评改(二)

评讲目标：（1）引导学生认识习作的不足，进一步掌握“有感而发”的写作要求、方法及技巧。

评讲重点：如何围绕中心选材构思，写出立意深刻、新颖，情节合理、生动的文章。

评讲构想：本作的评讲，主要是引导培养学生对生活中人、事、物的感悟能力，进一步掌握“有感而发”的写作要求及技巧，并能学会用生动、优美、感人的笔触抒写出来。因此，本作评讲主要采用对比法、评析法。在对比、评析中，让学生明得失，真正领悟本次习作训练点的写作要求及方法。初步认识生活是写作的源泉，把握写作与生活的关系，从而提高学生的写作水平，并能从多角度去观察、体悟生活的内涵，用心品味生活的精彩。

同学们，对于生活，我们并不陌生，而对生活本质的认识，却让许多人迷茫不堪。有些人对生活充满了热爱、希望与赞美，而有些人则充满了困惑、沮丧与厌恶。为何人们对生活的本质认识会产生反差如此强烈的看法，关键是人们对生活中人与事的感悟不同、审美的角度不同、发现创造美的能力不同。我们今天就“有感而发”这一作的评讲，来欣赏、品评一下我们同学对父母生日、对新校园各自不同的感悟。

本作的习作目标，是要求同学们用手中饱含情感的笔墨，向同学、家长、老师抒写你对新学校的感受，或写出你爸爸妈妈过生日时，你的所想所做所感。用你温情的目光去关注，美丽的胸怀去拥抱，纯洁的心灵去感受。在“情动辞发”的基础上，用生动细腻的语言文字，新颖的构思，把心灵的感受写出来。同时能领会在生活中从多方面挖掘“感”，抒写“感”的要求和方法。

1、学生自主阅读批改后的习作，然后同桌互读，交流习作得失。

2、学生自由谈习作得失，师生互动，总结习作中的成功与不足。

6、部分习作能很好地炼句、恰当运用诗文、名句增加表达效果。

1、取材不典型，叙事不能围绕文中要表达的感受，中心不突出。

4、叙事平淡，情节无波澜，深刻的感受不能很好地融入在叙事之中。

5、文中叙事与要表达的感受联系不紧密，文中或结尾的感受有些牵强附会。

取下列习作各一篇，师生共同评析。目的在于引导学生从同学的优秀习作中感悟写好“有感而发”文章的要求、方法与技巧。

1、善于捕捉、挖掘材料，取材典型，感受深刻。（潘星岑）《快乐的求知殿堂》之《特别的数学课》

潘星岑同学，请你上讲台把《数轴2》这一节的例题，根据你的预习及理解给同学们讲一讲。

怎么啦？没有信心？三个多星期的数学学习中，老师发现你和同学们对数学很有灵性，老师相信，这个例题凭你的预习和理解能力，你一定能为同学们当一回老师，上来试一试！同学们给潘老师来点掌声！

讲就讲吧！我拿着书走上了讲台，低着头，把自己的理解及方法大声地讲解着。刚刚讲完，数学老师带头鼓起掌来了，接着同学们也跟着鼓起掌来。

接着数学老师说，我的鼓掌既为你的勇气，更为你理解的方法与老师不同。

听懂了潘星岑同学讲解的请把手举起来。我抬头扫视了一下，哇！真不少也，有一半之多！

然后，他又询问了那些没听懂的同学后，又用他的方法给我们讲解。效果真不错也！

经过我的调查，我们的数学老师常把他认为同学们看得懂的例题请学生上台讲呢。

2、叙事精炼、细腻、生动，情感表达自然真实。（王毅）《难忘的烛光》

看着母亲准备吸气的嘴，我清楚地看到母亲的嘴唇在不停地颤动，我理解她，这毕竟是自己的儿子第一次给自己过生日，儿子长大了，理解自己的母亲了，多年的心血终于有了回报，尽管这点回报无法与她的付出相比，但她坚信，她的儿子会做得更好。因为她那枯树皮似的深深的皱纹在不断舒展着，体内激动的血液使她的面部越发红润。母亲不停地吸着气，好像很难吸足。渐渐地她的眼眶湿润了，两鬓略显枯黄的头发，调皮地在母亲的面颊上飘动。“雏肥母渐瘦”、“谁言寸草心，报复三春晖”……一句句抒写母亲的诗文在我的脑海中飘动，我似乎懂得了很多很多，理解得很深很深。

……调皮的“猴子”悄悄对我说：“儿子是妈妈心头肉，你稍微给她一点感动与恩惠，你就可以闯过重重难关了。比如放学回家给她一个吻，生日之际送一个小礼物……”一语惊醒梦中人，我计划着母亲即将到来的生日。

一份小小的礼物竟令母亲如此激动、兴奋。望着生日烛光里妈妈欣慰的神情，我陷入了深深的沉思之中……

我是一个瘦弱的小男孩，母亲为了使我强壮，想尽了各种方法…… 面对我的不懂事，母亲时常适时效仿“孟母三迁”……

进入梦寐以求的县实验初中已有三个多星期了，心中总是涌动着一股难以言状的情感，面对文题，我思绪的大门象脱缰的野马，驰骋在心灵的原野上，一幅幅动人的画面在眼前闪现……

5、在习作中，修辞、炼句、诗文运用上有突出亮点。（翟美漩）《风景这边独好》

跨进实验初中的大门已有三个多星期了，我的心情就象晴空下快乐的小鸟，在蓝天与白云之间飞翔，我为自己能在这样的学校读书感到无比的自豪。

你若要问我这些天来的感受是什么，告诉你吧，“风景这边独好”。

优美的校园环境，令人心旷神怡。校园里的风景，单是那“百草园”，就会让你流连忘返。碧绿的荷花池，时刻都在激发你的诗情与联想：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“那清香，仿佛是远处高楼上渺茫的歌声似的”……

景美人更美。这里的老师时刻都在用他们的情和爱诠释着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理想……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是实中老师的真实写照。

目的在于通过鲜明的对比、师生的评析，辨析出“有感而发”在习作过程中应避免的问题，在师生的争辩中端正习作态度，明确习作此类文的一般要求和方法。

新学校的感受

……

学校的风景真优美。有小竹林，出了教校园里的风景确实很优美，但不

室门，就可以望见一棵棵高大的松树，树干够具体、全面，显得空洞。我校环境

笔直，像一个个卫士在守护着校园。美是给人最大的感受，应详写。

学校的美名数不胜数，有绿色学校称

号、建湖县文明单位、现代教育技术实验学

校、盐城市公众信赖学校、先进基层党组织

等。

学校的办学目标是：创省级名校，育办学理念新，确实是我校的成

世纪英才；办学理念是：一切服务学生，服务功经验，若能用让读者可以感受到的

学生一切，服务一切学生。三风建设鲜明：校典型事例来加以表现就最好不过了。

风：求实；教风：求新；学风：求真。

学校的校园面积非常大。教学楼有10 这里确实写出了你的感受，但内

多幢，老师每人都有笔记本电脑，每人都会用容混杂，没有层次。

电脑制作教学课件。

学校的百草园非常优美，是我们欣赏前面已经写了校园景物的优美，这

一年四季美景的好地方。有荷花池，有垂柳，里应与上文归类。百草园景物的美并

有小桥流水，还有各种各样的花草。没有叙写出来，同时材料安排无序。

在我班这个集体里，我认识了许多同

学和老师，他们有的非常风趣，有的很调皮，没有写出人物的特别之处。

有的很优雅，有的很倔强，各有各的个性。

在这个学校里，我一定要好好学习，

不让父母失望。

总评：此文感受肤浅，取材不够典型，层次凌乱，叙事不具体，没有很好地将感受融入描写、叙事之中，感受不够突出、深刻。从写作能力方面来看，捕捉典型材料，提炼深刻感受的能力较为薄弱。

五、指导学生总结“有感而发”这类文章在习作中各个环节的要求。

1、有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的步伐，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌倒吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前，一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他犹豫不决。经过艰难抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加上了一句话：“___________________________”

看了这个故事,使我仿佛变得聪明起来,变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理,可使我终身受用。

（试一试：你认为应加哪一句话，才能准确表达短文蕴含的道理？

2、有位老太太，大女儿是卖伞的，小女儿是开染衣店的。晴天，她担心大女儿的卖不出去；雨天，她担心小女儿染的布晒不干，成天忧心忡忡。后来有人劝她换个角度看问题：晴天，可以为小女儿染的布容易晒干而高兴，雨天，可以为大女儿的伞容易卖出去而高兴。老人听了豁然开朗，遂面带笑容。请谈一谈你对此事件的感悟。

2 认真研究占有的材料，从多方面、多角度挖掘、感悟材料所蕴含的道理，围绕话题，抓住感受深刻，新颖典型的材料。

4、根据要表达的中心，选择有表现力的典型材料，避免老调重弹。

7、叙事要生动、细腻，做到于细微处见精神，使要表达的主题自然融入叙事之中。

8、能够合理运用恰当的富有表现力的诗文名句、名言警句、精彩语句来帮助表达，增添文气。

同学们，通过本节课的讲评，老师已从你们灿烂的笑容，灵气的眼神中，感受到了你们收获的快乐。生活是写作的源泉，写作是生活的一种发展，一种享受。学会用心去感受生活的点滴，多角度地思考生活中的事物，我们的情感就会丰富起来，我们的生活就会多彩耀眼，我们的思想就会深刻睿智；写作技巧上的成熟与创新，我们的文章就会锦上添花，更加精彩。

我的父亲是一个性格坚强的人,从没在我面前伤心过,更别说是流泪,而这一次……

“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子象块宝”。“母爱是伟大的”……当人们用这些优美的语句来赞美母亲时，却忽略了父爱。如果说母爱是在你摔倒时将你扶起的一只手，那么父爱就是在你骄傲时不断催促你前进的鞭子。虽然这两种爱的表达方式不同，但他们的目标是一致的，都是为了我们有一个更好的未来。

我深深地体会到了父母的爱，于是，我希望去做一些事来回报他们。再过几天就是父亲的生日了，我要在父亲的生日上给他一个惊喜。尽管近两天要举行的英语竞赛，让我忙得不可开交，但我还是悄无声息，苦思冥想地准备着。

梦寐以求的日子终于到了——父亲的生日，然而我却犯愁了，生日礼物还未准备好。那天到学校时，老师给了我一个红本子。不知为何，我心情兴奋极了，也许是由于今天是父亲的生日，也许是有了这份礼物吧。上午的课我几乎都没听下去，整个上午真是度日如年。在急切的等待中，放学的铃声终于响了，我拿着自己的礼物，飞快地赶回家中。

回到家中，我将自己准备的礼物小心翼翼地拿出，放在父亲的座位上。吃中饭时，父亲一眼看见了我送的礼物，顿时愣住了，随着眼眶中溢满了眼泪。原来在几天前，学校举行了英语竞赛，经过我努力，我以优异的成绩获得了一等奖。早晨到校时，英语老师把荣誉证书给了我。当时我想，这才是最好的生日礼物。因为我的英语成绩是父亲一直担心的事，我为此也一直在努力。我帮父亲擦了眼泪，为他唱起了《生日快乐》这首歌。

父母需要的，并不是豪门大院，也不是山珍海味，更不是珠宝手饰，而是你的学习，你的未来，你对父母的理解和回报。

点评：文中取材典型、新颖，紧扣话题，不落俗套。构思曲折，字里行间溢满了作者对深沉父爱的理解。结尾的议论有力地点明了中心，表达了主题。

勤劳朴素，宽厚仁爱，是天下母亲共同的品质；默默奉献，滴血期待，是天下母亲的执著的爱。

时值季春。一日，我偶然从杂志上看到一则吸引眼球的话题：“让你感慨万千的小实验”。我立刻就被这则扣人心弦的文章吸引住了。看着看着，一段清晰醒目而意味深长的语段划过我的脑海，在我的心里掀起一阵波峰浪谷。“一则小实验：请各位同学们在一天之内试着帮父母擦汗，最后再清理一下擦汗用过的废弃面纸。”一阵难以平息的心灵动荡后，我也决定尝试一下这个小实验。

当我做好一切准备之后，从早到晚，我采用贴身防守的方法，紧随母亲。可实验的结果让我触目惊心：一天之内擦汗用的纸多达38张！这令人难以置信的实验结果，将我拉入了心潮激荡的回忆与思忖之中……

也许是上天的安排，第二天便是母亲的生日，为使母亲感到快慰、欣喜，我想送给母亲一件礼物。我悄悄凑到母亲的耳边问：“妈，您需要什么礼物啊？”母亲听了，笑眯眯地摇摇头，指着我写字台上那本鲜红的成绩报告书说：“只要你有勇气正视它，自己觉得无愧于它，便是给予我的最好礼物了……”多么朴素的话语啊！多么高尚的精神啊！宇宙中又有何物能与母爱相媲美？母亲用饱含深情的话语激励着我，用真诚的心提醒着我。虽然母亲没有接受礼物，可我从母亲的话中感受到一股振奋人心的力量，一股奋发向上的力量。更有一种对儿女无私的爱，深厚、至诚的爱。

母爱是伟大的。母亲用她博大的胸怀呵护着她的子女，使他们得到幸福与快乐。回首往事，母亲为我们付出了许多，而我们回报给母亲的又是什么呢？母亲没有渴求我们给予她贵重的回报，对母亲来说，儿女的关怀、理解，成人成才，才是最有价值的回报。只要我们努力学习知识，自立自强，将来能立足于社会，母亲便心满意足了。母亲是那样的宽宏大度，我们不应该以实际行动去回报她吗？我们又有什么理由不去满足母亲那无私而崇高的愿望呢？

一个实验，使我感受了母亲的辛劳；生日的对话，使我感悟了那颗平凡、无私、深厚而又伟大的心。

点评：本文最显著的特点是作者写出了自己的真情实感。文章以母爱为中心，以一则小实验开篇，自然引出下文，构思巧妙，人物语言朴实简洁。作者用饱含情感，理性的文字，将母爱的深厚阐释得感人可见，令人沉思激奋。文章的结尾有力地总结了全文，点明了中心。

跨进中学的大门，还没到三个星期，校园里的一切，就象一块块磁石，不断地把我与他们拉近，这里美如画卷，吸引我的眼球，改变我心灵的却是一个字——人。

循循善诱的老师在这里随处可见，而这位老师却是那么与众不同。记得前几天上完生物课，微机老师手拿着备课笔记，便朝着我们班级走来。

上课了，微机老师照惯例出了几道微机题目，便环视着我们，寻找同学来做。由于我联系了上几节课的情况，发现老师专挑举手的来做……因此，我并不需要侧耳，心惊胆战地聆听。忽然，教师喊道：“请顾静同学上来做！”老师的点名犹如晴天霹雳，我愣住了，点的是我吗？同桌推了推我说：“快上去做呀！”我虽说很不情愿，可是老师的命令我只能当“圣旨”上去做了。我浏览了一下题目，惊呆了，全是老师叫我们回去看的。我一边懊悔，一边不断地责怪老师，为何叫到我？我在黑板上“挂”了一会儿，老师说：“老师也有题目做不出来的时候，但要吸取教训，使自己不断变得更好，请上位”。“下一位同学上来做”。我低着头回到了座位上，看了看老师，老师也看着我，他眼神是那么严肃，但嘴角又带着笑容，像在提示我什么。我此时心中想：我是班级的1号学生，“挂”上了黑板，别人会怎么想？老师会怎么看我？

下课了，我看着那蓝天白云，不断回想刚刚发生的事。我似乎明白了什么。我是班级的1号，这并不是什么，短暂的挂“相”，让我明白：没付出劳动，果实怎会从天而降？人生路上有许多坎坷，才会构造出多彩的人生……

此时我对老师没有了责怪，只是无穷的感激，他用无声的语言塑造着我们的心灵和思想。细细品味，这个新学校，吸引我的还有许多，我定会越来越喜欢她的。

点评：文中取材细小典型，构思很好，抓住一堂课，一位老师，一件事，采用以小见大的手法，折射了平等、友好师生关系的魅力，也写出了学生在这种关系下的理性解读和自我完善的精神品质。突出新校园给人新的思想、新的力量、新的希望这一主题。

参加完同学的生日宴会,夜已经深了。走在回家的路上,激动的心情久久不能平静。抚摸着同学送的小礼物-----一只可爱的卡通小猴子，我兴奋得仿佛整个人都要飞起来。

我正想着妈妈是否睡了没有，不知不觉回到了家里。轻轻打开门，首先看到的是妈妈在阳台上洗衣服，环顾一下四周，我的目光便定格在桌子上——摆着丰盛的晚餐。

夜很深了。让妈妈一个人还呆在家里等我，真有点过意不去，我不知所措的呆在家门口。这时妈妈迎过来，问了我一句：“怎么样？今天玩得开心吗？饿了吗？快来吃饭吧！”

在妈妈柔和目光的注视下，我来到了桌前，慢慢地捧起了碗。

感受着母爱，一时之间我竟不知该说些什么，就与妈妈聊了起来：“妈妈，这么晚了，你为何不去休息，还在洗衣服？”

惊讶之余，我连忙说了一句话：“妈妈，今天是你的生日，我没有为你准备些什么，但是，我要送你一句话作为生日礼物，那就是：我一定要好好学习，用我优异的成绩来回报你的生日。你今天的生日，就是我学习的新开始。”

妈妈走过来，把我搂在怀里，我分明感觉到妈妈的身体在颤抖。我仰起头，看着母亲充满激动泪水的双眼，只听妈妈喃喃地说：妈妈相信你，你一定会做到，我的儿子长大了……

望着妈妈幸福的笑容，一阵内疚，一阵心酸爬上心头：从小妈妈为我做过许许多多的生日，而我连妈妈的生日都不知道，在妈妈的生日之际，我只用了一句看不见摸不着的话来表达自己的心意，真是不应该啊！

我在心里暗暗发誓，一定要牢牢记住母亲的生日，在每年的这一天，一定要献上自己真挚的爱——了却母亲的一个个心愿。绝不会再让母亲在寂寞中度过任何一个生日。

点评：当代青少年与自己的父母之间，由于各方面环境的变化，在思想观念、情感认识、亲情的理解等方面有着很大的差异。本文围绕妈妈的生日，通过对比手法的运用，人物对话的描写，写出了母子之间心灵交流的过程。作者用细腻的笔触，既写出了母爱无私、宽厚、博大的特点，也写出了当代中学生对自身心路历程的解读过程。感情真挚，令人欣慰。

不知不觉,我已经跨入了中学的大门,又开始我人生新的旅程,但我坚信,我这个旅程是快乐的,是充满欢声笑语的,你知道我为什么敢这么肯定我人生的旅程是快乐的原因吗?因为我现在清新的校园给了我勇气,给了我力量,所以我敢坚信。

我现在的新学校是我县的实验初中,是花园式的学校。有玫瑰那样婀娜多姿的风景，有梅花那样坚忍不拔的松竹精神，有荷花那样绚烂夺目，温馨芳香的笑容。这样的美景已经让我心潮激荡，壮志满怀了。

新学校不仅美，而且新学校里面的老师也很出色。他们的脸上整天挂着和蔼的笑容，教学水平也很好，教学手段新颖灵活。有的同学犯了错误，他们不是打骂，而是老师请我们坐下来，耐心地教育，平等地对待每一位学生。遇到不懂的题目，总是不厌其烦地讲解，还不停地变换讲解的方法。老师教学工作十分严格，教学语言简洁幽默，一句笑话能使我们前仰后翻。

我的英语老师，外表虽然严肃冷酷，可她有一颗仁慈的心。有一次，我班班长胃病突发，满头汗珠。尽管她那时忙得不可开交，但她毫不犹豫放下手中的教学工作，和我一起把班长背到学校医务室，问这问那，着急得汗都出来了。虽然病的不是我，但我感受到了老师的关爱之情。她时时刻刻让我们感受到家的温暖，以及母亲般的爱。这样的品质在这儿的每个老师都具有，他们真不愧是实验初中的教师。

我到这新学校虽然才短短两个多星期，但就在这短短的时间里，我已深深地爱上了这所学校。我想，在这所新学校里学习，我的各个方面肯定会在这个新的旅程中，得到更多的教育和收获。

点评：本文作者紧扣“清新”的感受，从多方面取材叙事加以表达。语言简洁，却蕴含了浓浓的喜爱之情，感受真切自然。逼真的校园生活实录，刻画出了老师平凡、真实而又感动人心的精神品质。结尾简洁有力，回应文题，使得感情喷薄而出，起到了言已尽而意无穷之效。