七年级作文导写（三）

设计者  孔庆荣

训练点：审清题意，把握题眼

训练目的：让学生了解话题作文审题的步骤，掌握话题作文审题技巧，提高写作话题作文的能力

训练重点：教会学生读懂材料，读准材料提示语，理清材料与话题之间的联系

突破教学重点与难点的方法：以精题例题来让学生掌握审材料和审提示语的技巧

训练题目：

优美的景色，悦耳的音乐，优美的柔情，纯洁的友谊，远大的目标，奋斗的苦乐，痛苦的挫折……其实，生活中的美无处不在，只是我们缺少发现美的眼睛。

请以“发现”为话题，自拟题目，选好角度，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②文章不少于600字；

③文中不出现真实的人名、校名、地名

导学方法：指导法、点拔法、讨论法

课前准备：打印简案，制作幻灯片，印发有关材料文段

训练时数：二课时

导写过程：

一、      导入课题

师：随着语文改革的不断深化，作文考题不仅在形式上发生了深刻的变化，而且在考查内容上也体现出强烈的创新意识。为了让同学们在作文卷上有话可说，有事可写，有“文”可做，命题时往往不在审题上设置障碍，而注意考题的“开放性”。其“开放性”特点主要表现在自选角度、自选文体、自拟题目等方面。而最符合这种“开放性”特点的主要题型就是话题作文。那么写好话题作文的第一道门槛是什么？让学生稍作思考后，教师明确答案：审题准确。

二、合作交流：

讨论交流自己对话题作文审题的认识和体会。

三、 指点迷津：

教师在肯定正确、指出错误后，向学生系统讲授审题的技巧

1、        读懂材料；

材料对于审准题意非常重要，虽然话题作文审题的重点是在话题本身，作文时也不一定非要用到材料，但材料是引出话题的由头，那就意味着材料与话题之间有着密切的联系，读懂材料，理清材料与话题之间的联系，找到两者的契合点，无疑就审清了题意。                                                                                          

例如：风雨是一种自然现象，人生在世，谁没有经历过刮风雨？或许你有一段故事，或许你有一丝感受。请以“风雨中的感受”为话题写一篇文章。要求：自定文体，自拟题目，不少于600字。

这个题目可写在一个特殊的风雨环境中的故事。如风雨中上学；风雨中玩耍……文章中的风雨不是摆设，一定要让它起到作用，或衬托人物，或渲染气氛，写景之笔墨不能多于叙事之笔墨，否则就喧宾夺主了。借景抒情，描写风雨中之景，抒自己之怀。如因风雨中的壮景而赞美，因风雨中的花叶凋零而悲叹，因风雨而千里思乡……总之材料与话题是紧密相连的，材料为话题提示了选材的角度，话题一般由材料引出，起到开启思路的作用。

2、 读准提示语；

一般来说，材料有难度，下面则有提示语暗示，如果材料不难，则没有提示语。从审题来说，读准提示语是在读懂材料前提下的，借助提示语揣摩命题人意图是审题的关键，命题人提示你的肯定就是最准确的。如上例“风雨是一种自然现象，人生在世，谁没有经历过刮风雨？或许你有一段故事，或许你有一丝感受。”这段提示语提示你可以风雨中的经历，也可写你在风雨中的感受，实际上提示了选材的范围，读准提示语也是审题关键的环节，否则将会离题万里。

3、 审清要求：

对于自定文体这一点，同学们一定要结合话题选择自己擅长的文体。题目应该拟得贴切，新颖、形象。最后注意文章字数的要求。（3分钟）如上例“要求：自定文体，自拟题目，不少于600字。”文体自定不等于没有文体，要选择擅长的文体。对于我们初一同学可以选择记叙文。“文好题一半”，拟好题也很重要，一定要紧扣话题做到文题统一。另外还要注意字数要求600字，否则也将影响你的作文成绩。

四、明确训练题目，师生共同审题：

作题由四部分组成，即①材料；②话题；③对材料或话题的解释说明；④注意事项。

首先，要读懂材料，弄清作题的主要意图。本作要求同学们善于调动平时的积累，充分挖掘生活中美的东西，并将之流于笔端。

其次，要读准提示语。本作的提示语“优美的景色，悦耳的音乐，优美的柔情，纯洁的友谊，远大的目标，奋斗的苦乐，痛苦的挫折……”告诉我们可以选材的范围，可以写自然的美景，也可以写艺术美、人情美、人生之美……

最后，就是要审清要求。本作要求是“请以‘发现’为话题，自拟题目，选好角度，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文章不少于600字； ③文中不出现真实的人名、校名、地名。”从这段话可以看出文体不能写成诗歌戏剧，字数要多于600，文中不能出现真实的人名、校名、地名。选材的角度要好，拟题要紧扣话体。总之，在构思中不可偏移或游移作文的“话题”，要自始自终围绕“话题”行文，紧扣“话题”布篇，做到“情”随话题“抒”，“景”随话题“写”，“事”随话题“叙”，“意”随话题“生”。

五、范文导写：

我发现夕阳如此美丽

夕阳的一缕余晖斜射在墙上，一切看上去是那么的恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美！

      家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上都笼着一丝愁云。

      突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里，是爷爷！都几个星期没起床的爷爷今天怎么……？我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁房中）。爷爷一点一点地移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地爷爷这边走来。只见爷爷的脸在黯淡的月光下掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点儿摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动脚步。

      奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子……”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依旧挪着步子。

      近了，更近了……两双手终于握在一起。此时此刻，一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身子拭着泪水，我也泪流满面。

      微风中，夕阳余晖映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起走……”

      爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨一直到白头。

      夕阳无限好，尽管近黄昏。  

1、学生交流看法      

2、教师点评：小作者以独特的视角发现了一个非常感人的镜头，并且用细腻的笔触把它描绘了出来。什么是幸福？什么是长久？什么叫白头偕老？这篇文章给了我们意味无穷的答案，这比电视剧里的所有卿卿我我、海誓山盟都有撼人心魄的力量。这就是生活中的美。

六、构思点拨  ：

学生列提纲，教师巡查点拨、交流

七、学生拟稿誊抄：

要求：字迹工整清晰，卷面保持整洁。

板书

话题作文如何审题？

一、 读懂材料

二、 读准提示语

三、 审清要求