【实用教案】
创意说明：
此设计突出文言文教学特点，用做知识积累卡的形式化老师的琐碎讲析为学生的自主学习，变老师灌输为学生能力训练，为零碎的文言知识搭建科学的知识体系。
教学步骤：
一、从孔子入选世界文化名人开始说起，导入课文。
二、结合书下注释，介绍作家作品。学生做知识要点分类积累卡一：
作家作品：
孔子前551—前479，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑现山东省曲阜东南人，我国古代伟大的思想家、教育家。是儒家代表人物之一。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
三、认读课文，落实字音。
1．朗读课文，标记需要注意的字音。
2．听读课文，校正字音。做知识要点分类积累卡二：
生字词：矣yǐ 愠yùn 弘hóng 柏bǎi 罔wǎng 殆dài 诲huì
多音字：论lún语 三省xǐng吾身 不亦乐lè乎 传chuán不习乎 任重zhòng而道远 曾zēng参shēn
通假字：不亦说乎 “说”同“悦”，读yuè，愉快。
由，诲女知之乎 “女”同“汝”，读rǔ，你。
是知也 “知”通“智”，读zhì，聪明，智慧。
3．大声地、流利地朗读课文。
三、析读课文，落实词意句意。
1．对照书下注释，分“则”朗读课文，弄懂各则大意。不懂的词句，同学间讨论解答。
2．做知识分类积累卡三：
重点词意参照课后练习一
难句翻译根据自己理解的情况来定
成语：学而不厌 诲人不倦 温故知新 不耻下问 不亦乐乎 任重道远 死而后已 择善而从 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人
四、概括各则大意。做知识分类积累卡三：
关于学习方法的：学而时习之 吾日三省吾身 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆
关于求知态度的：知之为知之，不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 三人行，必有我师焉
关于修身做人的：士不可以不弘毅，任重而道远 岁寒，然后知松柏之后凋也 己所不欲，勿施于人
五、交流做卡感受，总结经验。
六、背诵全文。
【备选创意】
创意说明：诵读是最古老、最朴实也是最有效的文言文阅读的方式。学习《论语》这样语言简练，含义深远的文章，就该是反复地读，大声地读，摇头晃脑地读，气韵畅达地读，读出“古”味，读出书声朗朗的课堂新气象。
教学步骤：
一、由“半部《论语》治天下”之事和“书读百遍，其义自见”之说导入，交代学法。
二、听读，体味。
1．听读第一遍，标记字音。
自由练读，读准字音。
2．听读第二遍，标记节奏：句内的节奏、句与句之间的停连。
结合文意揣摩练读，要读得节奏鲜明。
3．听读第三遍，标记轻重：哪些词语要重读，哪些词语要轻读。
4．听读第四遍，听气韵。
学生模仿读，体味读，自由地读。
三、表演读，诵。
要摇头晃脑地读，要动容地读，要气韵畅达地读，要陶醉地吟诵。
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2005年8月7日
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