【训练内容】走上辨论台

【活动目标】

⒈了解辩论的有关常识。

2．培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。

3．培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。

4．在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。

【活动重点】

⒈培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。

2．在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。

【课前准备】

1．赛前分组：广泛征求学生意见，选好学生感兴趣辩题，以个人倾向分组，教师协调。

2．教师指导：帮助两组学生各自选出四人充当辩手，其他同学协同收集、整理资料，形成观点。教师可针对辩题，分别给两组同学讲解其有利及不足之处。同时引导学生利用校内外学习资源，如：图书馆、藏书、网络等。提倡学生资源共享，合作学习。

3．摹拟热身：各组内可选出陪练选手，模拟对手，进行赛前热身。演练结束，本组同学帮助选手总结提高。

【活动过程】

 (布置辩论赛现场，学生主席一名，位居中央；正反双方各四名选手，分列两边；邀请的评委同学及教师坐下方第一排；各组组员分坐对应下方)

一、闪亮登场

主席宣布活动开始，介绍辩题及评委，双方选手上场，进行一句话自我介绍。

二、观点鲜明

正反方按由正到反的顺序各推举一名选手陈述本方观点，将该组同学对辩题的理解作详细阐述。(每人限时2分钟)

三、口若悬河

正反方按由正方到反方的顺序，各派一名选手对本方所持观点进行论述。

四、针锋相对

正反双方在听完彼此的论述后，各自再派一名选手针对对方的疏漏，予以反驳。本组成员可

共同协商、讨论。

五、唇枪舌剑

正反两方由反方开始，围绕辩题进行自由辩论。在进行过程中，如发现跑题现象，主席可进行指导。教师可在此作好引导工作。

六、总结发言

双方针对对方所持观点及阐述，结合本方对辩题理解，派一名同学进行总结发言。

七、评委点评

评论团进行商议后，对两组成员在本次比赛中的表现进行点评，对同学提出意见及建议，以达到提高的效果。

教师作为评委代表公布奖项：冠军队伍、最佳口才奖、最佳风度奖、最佳睿智奖、最佳博学奖。

八、成果交流

双方交换赛前准备的材料和文章，互相学习，找到自身不足，共同提高。