[综合性学习指导2]

寻找春天的踪迹

[活动说明]

本单元综合性学习的主题是“寻找春天的踪迹”，春天是一曲动听的歌，春天是一幅美丽的画，春天是一首优美的诗。古往今来，有多少文人骚客在春天的倩影下徘徊、吟唱。“编一辑‘自然日志’”，“谱一支‘春天的赞歌’”，“创作一幅‘诗画’”，三项活动围绕着一个“美”字，让我们带着美好的心情，去捕捉春天的踪迹，去欣赏春天的美景，去谱写春天的赞歌！

[活动目的]

    1．学会观察，深入认识大自然的物候特征，了解生命在春天里成长变化的过程和特点，培养热爱春天的情感。

    2．观赏春天，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术鉴赏的能力。

    3．培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

[活动过程]

一．选择一、两种植物或动物“跟踪”观察、记录。通过观察和记录，从中发现春天的踪迹，感悟春天的神奇，引发关于自然、关于生命的理性思考。

二．指导学生搜集谚语和对自己的观察“日记”进行整理。

三．创作一幅诗画。让学生为诗作画，为画题诗。

四．办一期“春天的赞歌”的黑板报。

写作。以“我心目中的春天”或“在这个不寻常的春天里”为题，抒写自己的情感体验。

写作指导：