【活动目标】

1.通过照片展，让学生感受家乡和祖国的美好，从而培养学生热爱家乡热爱祖国的情感。

2.通过创设的口语交际情境，提高学生的口头表达能力，培养学生的参与精神和社会责任感。

3.通过写作训练，让学生把握事物的特征，提高学生的写作水平。

【活动重点】指导学生搜集信息处理信息，并掌握名胜古迹类说明文写作的一般方法。

【活动过程】

一、展示照片，重睹祖国的大好河山

3.赏鉴评价。对各组照片编号，采取无记名投票的方式，评出此次展览的优秀照片。

二、网上旅游，浓缩神州的人文精华

1.组织一次独特的网上旅游活动（学习期间组织长途旅游十分困难，因此这种方式最适宜学生），要求学生除领略当地的自然风光外，重点是搜集该地的人文材料，如历史沿革、文化精品、地方风情等。

4.网上投票，评选出优秀作品。

三、真情参与，为兴旅游建言献策 1.了解本地的旅游资源，实地察看旅游景点，并绘制旅游路线图，做到心中有数。

3.各小组推选一名候选人参与班上的竞争，最后全班投票，选出“旅游局长”。

四、笔绘彩画，介绍家乡的名胜古迹。

1.题目：以“家乡的        ”为题，写一篇介绍家乡的名胜古迹的说明文，篇幅在1000字左右。

2.写作准备：选取家乡的一处名胜古迹进行仔细观察，并详细记录观察所得；查阅资料，筛选出自己需要的部分。

3.方法导引。

①要抓住特征。

②详略要得当。

③顺序要合理。

④要综合运用多种说明方法。

⑤综合运用多种表达方式。

4.安排学生在课内完成，以减少抄袭。

5.指导学生互改，选出高、中、低三个档次的代表作进行讲评。