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层次，既是篇章结构单位的名称，又指篇章内容安排的次序。层次可以是篇章的层次，可以是段落的层次，也可以是句群的层次，较多的是指篇章的层次(分析课文时常说的部分或段)和段落的层次，这里主要指篇章的层次。巧妙安排篇章的层次，是组段成篇的一个重要问题。
事物之间是有内在联系的。层次是篇章内容的表现次序，篇章内容又是客观事物之间内在联系的反映。一件事情总是依一定的时间顺序逐步发展的，有一个一个的阶段，有前因和后果；一样东西总是处在一定的空间，有它各方面的情况，和别的东西有一定的联系，如此等等。因此，结构篇章时，要依据事物之间的不同联系对层次作出妥善的安排：要表达哪些层次，哪个层次先说，哪个层次后说，必须慎重考虑，以使篇章层次分明，条理清楚，前后连贯。按照客观事物之间的内在联系，层次的安排有三种基本类型：
一种是顺连式。按照一定的顺序，如时空的变化、事件的发展、事理的联系等安排篇章的层次。如孙犁的小说《荷花淀》，先写男人从区上回来，说明要去参加队伍；再写几个女人藕断丝连，到部队去看望丈夫；然后写返回途中遭遇敌人；最后写她们学会了用枪，就是按时间先后的顺序安排的。又如朱自清的《荷塘月色》，先从心里不宁静、带上门出去写起，然后围绕荷塘，写通往荷塘的小煤屑路以及我的心境，再写荷塘上面的叶子和花，照在叶子和花上的月光，然后写荷塘四面的树，最后写对江南采莲的联想。这里既有时间顺序，又有空间的转换，用的也是顺连。
一种是平列式。把和表达中心有关的事物、思想平列起来，共同表现中心。规章类的公文是典型的平列式。议论文常常使用平列式结构。例如老舍的《怎样学习语言》，一共有两层，第一层写开始学习用白话写文章时出的两个错误，第二层写如何发现这两个错误并慢慢去矫正它们。这两层意思是平列的。第一层在总说以后分别说明两个错误，第二层分三点来说明，用的也都是平列式。
我们常常说到的总分结构也是平列式的一种。例如郁达夫的《故都的秋》的主体部分，先总写北方的秋处处都透出浓浓的秋意，然后分别写北方的槐树、秋蝉的残声、北方的秋雨、北方的果树，进而写文人学士对秋的称赞，用的也是平列式。
还有一种是交错式。就是顺连和平列交错使用，或顺中有平，或平中有顺，纵横兼顾，结构较为复杂。许多文体常常是顺平交错的。例如夏衍的《包身工》，从全文看是顺连式，写包身工一天的生活过程；但顺连当中又有平列。如写她们吃完早饭后，穿插分析包身工制度发展的原因，就列举了三种：身体属于带工老板、没有自由；“管理”上极为有利，是一种“罐装了的劳动力”；工价低廉。这里用的又是平列式。
以上是层次安排的三种基本类型。为了突出篇章的中心，提高表达的效果，层次的安排也可以适当变化，不完全按照事物的客观联系安排篇章的层次。也就是说，在安排篇章的层次时，作者要强调突出的，可着意安排，或者先说，或者后说，或者插说，而不拘泥于客观事物本身固有的先后、本末、轻重等内在顺序或联系。比如按照事情发生顺序安排的，可以完全按照时间的先后采用顺叙的方法，也可以变换先后顺序，采用倒叙或插叙等方法；按照事物的空间顺序安排的，可以由远及近或由上而下，也可以由近及远或由下而上等；按照事物逻辑顺序安排的，可以由主及次或由重及轻，也可以相反；总分结构，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总，等等，可以适应需要有种种不同的变化。例如鲁迅的《祝福》就是采用倒叙的方法：先写“我”碰到沦为乞丐的祥林嫂，听到她死去的消息，然后通过回忆追述她半生的经历和悲惨遭遇。这样写，一方面写封建家庭里的祝福，一方面写勤劳善良的劳动妇女死去，形成强烈的对比，不仅使祥林嫂的悲剧更加突出，而且从一开始就紧紧吸引了读者，能够产生很好的表达效果。
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