聆听生命中美丽的潮音

           ——一位乡村教师眼中的余映潮先生

湖北省公安县油江中学李丽

    有一种声音，携九天风雷滚滚而来，大气磅礴，振聋发聩；有一种声音，汇涓涓溪流淙淙而至，温婉恬静，润物无声。有一种声音，有春的煦暖夏的火烈秋的深沉冬的冷峻；有一种声音，有花的芳醇草的蓬勃月的高洁雪的空灵。这声音，源于一个掷地有声的名字——余映潮

梦开始的地方

    少年时代，进入初中做的第一堂语文作业，好像叫做《百课练》，全校只有我们班老师弄到了一本。于是，每次课后，作为科代表的我就会在后面黑板上抄写《百课练》上的内容。一学期下来，我那弯曲稚气的“蚂蚁”体粉笔字竟变得大方美观了！不由感激这一契机。不知是不是因为这本资料，那时无论大考小考，我们班语文水平总是稳居第一。大家奉之为至宝，上面涉及的知识点无不踏实巩固，从而夯实了基础知识。我更是受惠良多，语文成绩稳居榜首，极受老师青睐，无数个瑰丽的梦在心中孕育滋长……

后来，当我也成为一名初中教师后，才辗转从一位旧日老师口中得知，那本资料的主编者叫余映潮，一个极具“语文性”的名字，让人不由联想起所有与大海有关的意蕴：落霞、鸥鸟、帆影、波光……隐隐有潮音破空而来。

哦，梦开始的地方，是先生思想的潮音，将我的世界濡染得香香甜甜。

                             展开梦想的翅膀  

     初见余映潮先生，是在2001年。先生送教下乡，到公安县梅园中学上示范课，执教了《夏天也是好天气》和《律诗二首》两课。清癯的外型，清亮的嗓音，清淡的语言，清新的风格，清晰的思路，让人如品香茗。尽管那时初出茅庐的我已获得过两次县级教学比武一等奖，但在聆听了大师的声音后，坐井观天、闭门造车的我才明白我还停留在语文教学艺术殿堂的大门外，没有触摸到语文的灵魂，没有领会到教学的真谛。我下定决心，一定要走近余先生，感受他高山般厚重的文化底蕴，大海般深沉的教学思想。幸运的是，2002年我参加了先生主持的第十二届中学语文教学艺术研讨会，并第一次按要求撰写了论文。

那天我早早地来到会场，先生旁边却早已围满了“粉丝”。我远远地望着他，热烈的声浪中他爽朗的笑声像澎湃的潮音，让闻者如沐春风。公开课后，中场休息间他走下台来：“李丽，你在这啊！小姑娘写大文章，了不起啊！”我？先生是在说我吗？傻傻的我除了傻傻的笑，什么都忘了。只是记忆中，时至今日依然珍藏着他明眸的凝视，亲和的笑语，它们像两眼清泉，像一束流光，永远奔流在我的心谷，闪耀在我的眼前……

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。先生，感谢您对我的“处女作”热情的嘉奖，虽然明知那是名不副实的，却从那时起，让我放飞了一个桃李芬芳、志存高远的梦想。

朝着梦想，一直向前飞

我连续三年参加了先生主办的学术年会，其间还“跳级”插进了先生的“高层弟子”研讨班，得以一睹先生及其得意弟子的风采。研讨会上，执教者在众目睽睽之下泰然自若，大有“沙场秋点兵”的潇洒豪情；说课者慷慨陈辞，将一场场“独角戏”演绎得风生水起；论文交流者旁征博引，思想的火花在碰撞中汇成智慧的光焰……这里的“课堂”没有观众，没有死角，那是一片涌动着激情的语文教研的海洋。余先生是冲在最前面的弄潮儿，在其间指点江山，点示迷津，谈笑中妙语如珠，举止间飘逸儒雅，尽显大家风范。

真正有缘“走近”先生，是在2004年。为了筹备在年会上展示的公开课《珍珠鸟》，我怯怯地敲开了先生位于荆州教研室的家门。当先生看到门外惴惴的我后，一句热情的“快进来”打消了我的顾虑。不是我想象中的雕梁画栋，甚至可以说很简陋，屋子里只有随处可见的书籍在表明主人的身份。先生放下手头的工作，毫无保留的为我讲述要点，讨论教案，并从书柜里拿出他为这篇课文准备的详细资料。一篇千字课文，他整理的课文研讨材料就有几万字，不但有详细的教案，还有备用的其他教学方案，微型课题研讨材料，预习说明，课堂评语，学法实践材料，甚至连“珍珠鸟”的产地、生活习性等知识也被一网打尽。叹为观止！昙花浸透了奋斗的泪泉，才有了怒放的明艳；大海汇聚了涓涓的细流，才有了澎湃的潮音。站在巨人的肩膀上，我有幸获得了课堂艺术展示课的一等奖，但我最大的收获却是悟出了成功的真谛：厚积才能博发，坚持才能胜利！

在乡村中学日复一日单调乏味的教学工作中，我时常会陷入职业的倦怠感里不能自拔。每每这时，记忆中就会浮起先生坚定的面容，坚毅的声音,坚韧的精神，让我不禁涌起了豪情，决心跟着先生《一直向前走》，追逐自己的梦想。先生呵，您带我们走出平庸，给了我们这群守望在乡村中学的平凡教师如歌的教学青春，如诗的美丽人生！

正如蔡琴在歌中浅吟低唱的：感谢那些事/感谢那些人/感谢那一段段奇妙的缘分/啊!人生原来就是/和那些事那些人/相遇的过程……余映潮先生，感谢您美丽的潮音，给了我一个辽阔的梦……惟愿是守侯在您浩瀚的教学艺术海洋上空的一只沙鸥，聆听生命中永远美丽的潮音！