2008年3月15日深夜从河南省驻马店参加河南省教育学会语文教学第11届年会回来，到3月21日再次出行，这之间的间隔时间有5天。

这是极为紧张的五天。为了以后九天的讲学活动，我要进行一系列的准备工作，不少的课与讲座都是全新的。

3月21日至22日，到河南新乡参加河南大学曾祥芹教授的活动。需要讲课《苏州园林》、《行路难（金樽清酒）》和讲座《中学语文教师的三项基本功》。这两个课都曾经讲过，但曾教授提出不用多媒体手段上课，于是就得重新安排教学思路。

3月23日在广州参加冯善亮老师主持召开的广东省“中学作文课堂教学研讨会”，有郑桂华、李卫东、蔡明等名师到此作课与讲座。冯老师在给我的邮件中说：“课的具体内容由您决定，但最好是讲评课。我们会根据您的要求布置学生作文，并把学生作文提前寄给您。”于是我就按要求讲初中作文评讲课。这是我多年以来，第一次公开讲这样的课。学生的20篇作文已到，我必须拿出实实在在的教学方案。

学生习作的素材陌生化与语言成人化引起了我的注意，我上网一一查对落实，发现学生的习作有很多都取自互联网。这非常令人不安，不仅消耗了我的非常多的时间，而且让我原先所构思的教学方案全部化为泡影，我必须针对这样的特殊情况拿出新教学方案。

在会上的发言《关于初中作文训练的三个话题》已于一个月前写出。

3月24日从广州飞太原，25、26日参加太原市教研室组织的小学语文和初中语文关于复习课的研讨活动。

要给太原市的小学生上一节小说阅读课，要对小学语文教师谈论“复习”，这是全新的课题。

针对太原市的中考命题特点对太原的中学生讲一节中考复习课，也是全新的课题。

针对太原市中考试题的特点对太原市初中毕业班的教师谈中考复习，同样是新事物。

我成功地设计了《太原市2008年中考语文概括题答题训练》的教学方案并编写了训练材料，成功地准备了《太原市2008年中考语文备考研究(一)》的讲座材料，成功地写出了一篇关于《小学语文复习教学与教师的基本能力》的讲座稿，还成功地做出了相关课件。

3月27日飞济南，前往淄博市桓台县参加当地举办的“余映潮课堂教学艺术观摩交流会”。

这次活动由桓台县教育局主办，对方来邮件说：“本次活动共安排一天半的时间，28日上午8:30开始，由您做一上午的报告，主要是围绕语文课堂教学谈，11:30结束。下午1:30开始,请您上两节课,最好是一篇文言文,一篇现代文。29日上午，请您听桓台县两名教师上两节课，以座谈的形式评课。”

对于这样的任务，我已经能够适应。

只是教材的版本不同，这儿用的是鲁教版教材，我必须用这儿的教材上课。

我将在这儿首讲《中国石拱桥》，还讲修改过的《邹忌讽齐王谏纳》，以及一个讲座。《中国石拱桥》(不是在八年级而是在七年级上课)和《邹忌讽齐王谏纳》(不是在九年级而是在八年级上课)的教学方案事先已经根据学情有所酝酿，所以设计的速度很快，两个课的课件也相继制作出来。

……

紧张工作的气氛也让家人感到紧张。

小川川与我说话的时候，老伴赶忙嘱咐她不要吵爷爷。

我的老爸在晚上打电话过来问候我，说是白天打电话怕打断了我的工作。