感受余老师语文课堂教学魅力

柳州市二十九中   谭革欢

很早我就在学生订阅的《语文报》上拜读过余映潮老师的文章，也做过他编撰的中考模拟试题，但一直没有机会听过他现场语文课堂教学过程，心中总觉非常遗憾。这次在柳北区教育局和语文报柳州工作站的邀请下，余老师来到柳州讲学，我终于如愿以偿，听到了余老师的课堂示范课。

我是带着无比的期待走进听课会堂的，以我以往读过他的有关语文教学方法和教育理念中知道，他是一个有着渊博知识和创新意识的睿智学者。从童话故事《七颗钻石》到“教学创意十谈”，短短一天半时间，让我收获了很多，我更加全面地感受到了余老师的语文教学创新理念，感受到他的语文有效课堂教学魅力。

余老师的课很“新”。如课文《七颗钻石》，这篇浅显的童话故事不知多少老师用来上过公开课、赛教课，但大体离不开故事概括、罐子“变”了几次、想像的补写等教学环节，而我们一般在概括文章时的方法也很单一，而余老师匠心独运，居然在一节课里教给学生六种概括方法，而在他的循循善诱下，学生居然就学会了六种概括方法。真是神奇！真的角度新颖，就是与众不同。

余老师的课很“简”。如课文《秦兵马俑》，这篇说明文在小学的课文中算是篇幅较长的，而余老师“胸中有沟壑”，他“化繁为简”，把众多的问题集中在“价值地位”和“品八美”两个问题上，简化了教学环节，优化了教学内容，学生学得深刻透彻。

余老师的课很“实”，余老师的课没有热闹的场面；也没有激情澎湃的表演、花样翻新的课堂形式。但他的课如一缕柔风，如一股涓涓细流，平缓地进到我们的心里，使会场里的人浮躁的心慢慢平静下来。余老师的课没有花架子，他以他的睿智和学识、以他的恬淡与从容，“润物细无声”地把学生带到他创设的“问题王国”之中，学生在他的匠心引导和无痕点拨下，智慧的火花时时迸发出来，师生产生共鸣，问题得以解决。

我折服于余老师课堂设计的独具匠心；我折服于余老师课堂设计的丝丝入扣；更折服于他有效问题的设计精练简化而能够统领全局的妙绝。他的课也给了我很大的启发：我想在今后的教学过程中，要更加大胆的探索，不断加强理论学习，勇于创新，使课堂教学更加高效，更加充满活力。