江河细流

　　　　　　　　　　　　　　　——2009年7月西安听课后记

深圳  宋红玮　　2009年8月11日

余映潮老师是个在细节上很生动的人，他总会在细节上给人一些意想不到的感动。

轻轻的一瞥

2009年7月26日－28日，在西安举行的第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛上，余老师任初中组专家评委的组长。

第一天的开幕式上，余老师坐在台上，没有像有的会议的领导专家一样在台上跟身边的人窃窃私语。他很安静地听着主持人和其他专家的讲话，微含着笑意的眼睛里溢满了慈祥柔和的目光。

开幕式结束后余老师没有马上随其他专家走下台来，他没有热闹地跟其他人握手笑谈。他安静地走在最后，转头看了一下舞台的中央。因为接下来就是他的读报示范课（近两届的语文报杯大赛都是以余老师的读报课拉开大会的序幕），他大概在度量着哪里是自己讲课的位置。就是这看似不经意的转头一瞥，表现出余老师对每一次讲课细节的在意。尽管他经历过几百场这样的讲课，尽管他对所讲的内容已经缜密地反复琢磨过多少遍，他依然会在心里认真地准备着每一个细节，准备着一个更臻于完美的自己。

 （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）

真诚的微笑

余老师的读报指导课上得很成功！课堂活动设计非常精当，有读有练，适时点化，环环相扣，层层推进，有条不紊，水到渠成。余老师在课堂上，那真是一副从容大度，气定神闲的谦和智者形象。收了笔记本电脑，余老师就像一个普通的老师上完一节普通的课一样，温和地走下讲台，没有丝毫的张扬和骄矜！

然而当他走进台下听众席中的评委座位的那一刻开始，余老师就再也不能享得片刻的宁静了。几乎每一堂课的间隙，都会有一些听课的老师涌向余老师签名、合影、请教。余老师连续几天在一天七节课的听课之余还要迎接这来自五湖四海的崇拜者的这种没有距离的热情，一天下来好像连喝水、上洗手间的时间都没有。除了听课、签名，余老师还要评课，还要在晚上做报告，还要在闭幕式上作赛事小结。精力充沛的年轻人尚且受不了这样超大负荷的劳动，更何况年逾花甲的长者呢？可是，余老师的脸上却始终是谦和的微笑，对于每一次“潮水”（fans）们提出的合影请求，余老师总是高兴地有求必应，他总是会在听到“余老师请您给我签个字吧”的时候，端详一下来访者，然后报以一个真诚的微笑，“余映潮”三个字也总是写得清晰而隽秀。

后来余老师在邮件中对我说，“这次西安之行可把我累坏了！”但他同时又非常谦虚地说，自己难得有这样光彩的时刻，辛苦也是幸福的。前一句是实话，是感叹，这样大工作量的脑力加体力劳动，余老师需要喘一口气；这后一句则是谦虚。余老师已经光彩了很多年，而且每到一处都是这样光彩。

我知道，余老师的幸福确实是真的。 

 （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）

美妙的评课

辛苦劳累了两天的余老师，在27日上午连听四节课之后上台评课时（这次竞赛的评课形式是每位专家都要评几节课），声音和神态上没有丝毫的倦怠，语气里依然保持着热情和激情。

他说话了：

下面我开始评课，我的评课方式是，逐节点评。

第一节《茅屋为秋风所破歌》，这节课值得我们欣赏的地方是有步骤的朗读训练，有具体指导的朗读训练，有学生在老师指导下自己的体味朗读的朗读训练，训练的层次很明晰。第一步——朗读知识，第二步——朗读技巧，第三步——总结朗读体味，这个环节很细。

这节课的弱点在于缺少朗读之前厚重的背景铺垫。这首诗是一篇叙事抒怀、抒情言志之作，由一个人的悲苦想到了一个世界，悲苦的氛围必须有浓重的渲染，然后才有高扬起来的忧国忧民的情怀。

学生的朗读，必须建立在对诗意的正确理解的基础上。

《茅屋为秋风所破歌》，其实写的是“心”：

第一段：焦急的心态

第二段：无奈的心情

第三段：凄苦的心境

第四段：高尚的心灵

……（本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）

这样的评课真是让人享受。切中肯綮，简洁干净，亲切朴实，既有对上课老师的鼓励和肯定，也有高屋建瓴的建议，更有对教材的精妙讲析。四节课，每一节课只评说5分钟左右，但每一个5分钟都像一个美妙的学术讲座。

 （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）

温暖的问候

在西安听课的三天时间里，我一直是远远地望着余老师，不敢上前打扰他一分钟，可是开幕式前，余老师从会场的第一排前走过。不时有热情的听众站起来跟他握手致意。我正好坐在第一排中间。余老师走过来、发现我也在此听课时，非常惊喜地握着我的手，笑盈盈地说“啊，宋老师！”

如果在平时，余老师也许是会亲切地称呼我“红玮”的，可是这次余老师却在这样的场合下用了这样郑重的称呼，可见他非常注意着把对别人尊重的细节放在心上，即使是对他言传身教了多年的弟子，他在说话的语气和分寸上都是非常讲究的。

更让我没想到的是，回到深圳几天后，打开邮箱突然看到了余老师的问候。我感到汗颜！我还没有来得及问候一下辛苦的余老师啊，余老师竟然给我写信，传来温暖的问候！余老师给我发来了他在西安的评课音频文件！他对我说，在西安的几天里，只跟我打过一声招呼，感到过意不去，就给我发来了他当时评课的声频文件，以示问候。这真是让人感动！一个如此辛苦忙碌的人，竟然在心里还盛着这样一件小得不能再小的事情！

 （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）

秦国丞相李斯在《谏逐客书》中写到，“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其深”。余老师正是因为这种时时关注细节的精神，才成就了如今的优秀品格。他的这片潮水之所以有这样的深度，正是因为不拒绝那些常被人忽略的细微溪流；涓涓细流的汇集，形成了如今巨大的成就。他在课堂上处处有细节的精致设计，在生活中也时时有对人的细节上的关照。

余老师在荆州培养、提携了一大批年轻教师，在全国也有很多受益于他的弟子。他对人无私的厚德和对事业孜孜不倦的钻研精神影响着一大批语文教师。在《论语·子罕》中，颜回这样赞扬孔子：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。遂欲从之，末由也已。”

我觉得余老师亦然！（本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）