2008年9月10日晚上9点42分20秒，我收到了一则手机短信：节日的晚上，《听余映潮老师讲课》。南京雨花的一群人祝福我们心中的领路人。短信没有署名，我在保存手机号时给发短信的人“编”了一个名字：“南京人”。12月上旬的一天，我的手机响了，屏幕上显示的“姓名”是“南京人”！通话之中，才知道来电的是南京雨花台区的中学语文教研员戴锁清老师。于是，戴老师的名字在我的手机上便变成了：戴锁清南京人。这是我的手机上保存的字数最多的“名字”。

戴老师是邀请我到雨花台区讲学的。

他为这次活动做了非常认真详细的准备工作。12月17日他给我发来了短信：

余老师好。语文潮温暖了雨花。今天下午我们学习的主题是：走近余映潮。所有学科的老师同望一颗星。您给我们的温暖我们和您共享。

活动的地点定的雨花台区“共青团路中学”。校长李明航先生也是一个工作极有创意的人。他们给我发来了这样的活动通知：

余映潮――语文潮

各中学教务处并转语文组：

因为共青团路中学的鼎力和热心，我们请著名语文特级教师余映潮老师来我区讲学，希望语文老师珍惜这个难得的学习机会。现将学习的有关要求通知如下：

一、读余映潮：

借助图书、网络等读一点余老师的教学案例和教学专著，了解余氏语文教学的思想。

二、比余映潮：

余老师本次来教《狼》和《雪》两篇课文，希各备课组事先认真备一次课，校内尝试着上一下。并把上课课件发到邮箱：suoqingdai@163.com.

三、听余映潮：

请语文老师把26日整天的课务调开，带着思考专注于整天的学习。希各校安排好人员，准备一个5分钟左右的交流发言。

四、思余映潮：

活动结束后，希热心教学研究的老师写一点感言，也发至以上邮箱。

另有两点说明：

1.因为共中场地小，来人多，请各校确定学习人数告知，便于安排座位。

2.活动为一整天，希望7:40前到达共中，期间中餐自理。

3.初中语文教研组长、中心组成员于12月18日下午2：00活动。地点：共青团路校史室。内容：余老师课例赏析。（带上教材）

谢谢大家的支持！

雨花台区教育局教研室

南京市共青团路中学

2008-12-17

世界上哪有这样的会议“通知”？标题竟是“余映潮――语文潮”；世界上哪有这样的会议通知？以“余映潮”三个字为线索串起的主要内容竟是“学习”的任务；世界上哪有这样的会议“通知”？在我到达之前，初中语文教研组长和中心组成员还要于12月18日下午先进行一次“余老师课例赏析”！还要“谢谢大家的支持”！

深深感慨！ （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com） 

可爱的南京人！

从我的角度而言：

这次活动的结果之一是从上午到我下午都讲多了，不得已取消了参会同仁们的“5分钟左右的交流发言”。

结果之二是我进行了今年以来我自认为最精彩的一次评课――对刘老师《谈生命》课例的长达40多分钟的评点。我竟然提出了这篇课文的四个教学创意。

结果之三是我收获了一幅佳联。戴老师邮件这样告诉我：余老师好。我区朱佳伟老师撰联一副迎接您的到来：

  　建国六十载，曾驰骋四方俊彦，蔚然群星辉映
 穷经一百篇，也运筹满腹文华，壮哉荆楚大潮

　　横批：余心华夏 （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com） 

结果之四是我听到了关于戴老师的一个动人的故事：在得到我的关于前来讲课的肯定答复之后，激情的戴老师竟然像微醉一样坐在草地上给李明航校长打了20多分钟的电话。

结果之五是让我感受到明航先生的创意水平：早上离开时，明航先生亲自驾车绕雨花区一周，让我感受雨花区的美丽。

…… （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）