●2009年我的工作之“最”(27)

　　　　　

最为丰富多彩的评课

    【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com  http://www.yuwenchao.com）】

如果说我于2007年10月28日在河南省教研室组织的省中学语文优质课评选大赛中的评课称得上波澜壮阔的话，如果说我于2009年4月14日在柳州市39中的评课是着力于形式创新的话，那么，2009年12月4日我在内蒙鄂尔多斯市东胜实验中学的评课则可以称得上是丰富多彩。

2009年12月2日，全国中语会第一个专家工作室在鄂尔多斯市东胜实验中学成立。全国中语会苏立康、顾之川、史有为和我参加了工作室启动仪式。

然后我作为第一位主讲专家开始了在该校三天的教学观察工作和教学指导工作。

这次的课堂观察的视点集中在阅读教学上。

两天里，我听了12节课，其中有10节阅读课。

每天的晚上和深夜，我都在思考这些课，提炼这些课。

4日上午，我评课并进行讲座。

我的评课内容分为六个部分：

第一部分 总说优点

第二部分 分节点评

第三部分 课堂观察：10个阅读课带给我们的思考

第四部分 教学理念与技术的提升：注意10个关键点

第五部分 教师教学素养训练建议

第六部分 作业【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com  http://www.yuwenchao.com）】

六个部分的评课内容之丰富，可以用我的PPT演示文稿来证明：它一共有60个页面。

其中最为精致的是第二部分：分节点评。

例如对《人生》的评说：

这节课的亮点是：“问题探究”以化解难点。

这节课的弱点是：少了精段细读。

这节课的修改建议是：

请同学们这样初读：要点概括。

请同学们这样细读：比喻解说。

请同学们这样美读：佳句集锦。

10个课，每一课都像这样细细地评说、指正。

其中最严肃的是第三部分：10个阅读课带给我们的思考。

谈了8点意见，每一点都关系到教师的教学技能问题。

如：【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com  http://www.yuwenchao.com）】

1.从最基础的教学技能看，基本上没有教师关注课堂教学的思路之美，很难听到过渡语、交代语，课中活动小结语。

2.从课堂教学的步骤看，很多阅读课的教学程序雷同。连“学习目标”都要朗读，认字识词的手法几乎一样，缺少变化，缺少灵动。

3.从不同文体的教学来看，不少教师的语言难以表现文体教学的色彩，大多数教师的碎语过多，提问过多。

4.从“教材只是个例子”的角度来看，不少教师不能充分发挥课文的训练功能，在不少的课文教学中课文好像只是“语言材料”。

5.从教材处理的角度看，大多数课缺少突出的重点和精细的品读，课堂教学回味不永。

……

其中最实在的是第五部分的教师教学素养训练建议，谈了五点要求：

1.所有语文老师都要进行语文教师写字和普通话的基本功训练。

2.所有语文教师都要进行教学思路清晰方面基本功训练。

3.所有语文教师都要进行高质量提问设计的训练。

4.所有语文教师都要进行课文研读方法的长期训练。

5.所有语文教师都要进行“学生训练充分、课堂积累丰富”的教学创新设计的长期训练。

很高兴在鄂尔多斯三天的工作，让我创造了这样一个美好的工作成果。

它象征着我的工作精神，象征着我的卓有成效的工作。

在鄂尔多斯的日子里，朔风凛冽，天气严寒，但我似乎毫无察觉。

我的心，在工作着的春天里。