最诚实的苦工作

         ——2010年我的工作之最(9)

很多高贵的语文活动与我无缘。

如“全球化语境下语文教学理论与实践国际研讨会”、“海峡两岸中国语文教育学术研讨会”、“ 全国‘两岸四地同课异教’中学语文课堂教学研讨会”、“全国中学语文‘文本解读’研讨会”、“语文教学与学习国际研讨会”、“全国中学鲁迅作品研讨会”等。有些活动不仅没有参加，连听也没有听说过。

从讲学的角度而言，那样的活动往往比较省时、比较轻松。作一次发言，最多也就两个小时。

我的讲学活动不同。【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com http://www.yuwenchao.com）】

大多数是平实的、连轴转的、起早贪黑的、劳动式的。

或者在一所学校，或者在一个地方，进行教学辅导活动或者教师培训活动。

很多的活动，都是由我策划的。

这种策划，要表现出非常务实、有益于语文教师提高的特点，要体现出“面对面”指导、“手把手”教的特点。

于是就给我自己安排了很多的事，很重的活。

往往都是连续几天地整天地工作。

一定都有听课、评课、讲课和讲座。

没有说参加的活动的我是不讲课的。

没有说参加的活动的我是只讲一节课的。

不仅仅只是智力，更要付出体力。

不仅仅只是参会，活动之前就已经投入了大量的时间与精力，除了进行活动策划之外，还要检查老师们的论文写作或者教学设计的情况，活动之后还有作业批改的任务。

如下面我安排的鄂尔多斯市东胜实验中学的第三次培训的活动内容：

东胜实验中学语文学科专家工作室2010年第二次教师培训活动内容设想 　　　　　余映潮　

此次活动是所设计的六次培训活动中的第三次。

活动的主题是：东胜实验中学语文教师课文阅读教学技能培训之三：文学作品的阅读教学技能训练

一共安排三天的活动：5月20、21、22三天。

20日，第一天，听（文学作品）课6节。

21日，第二天，老师们说课12节。

22日，第三天上午，余映潮老师上午讲课两节。大家讨论。

第三天下午，余映潮老师评点第一天的六节课并讲座《浅谈文学作品的教学艺术》。

要求：讲课的六位老师，可从九上(放在八下进行教学)、八下、七下的教材中选择文学作品课文进行备课与教学。

教案要求3000字左右。5月初一起发余映潮审读。

讲课的老师不参加说课，不写说课稿。

其他所有语文教师都要写一篇3000字左右的说课稿(说课稿的样式见余映潮老师的范文。)

然后由学校选出12位老师说课，余映潮老师进行即席评点。

说课时可以运用PPT手段。PPT的制作要简明，不需要音乐与图片。

说课稿分三个层次写：

    第一层次：就自己所选某课写一篇1000字左右的赏析文。赏析文的内容必须是自己阅读钻研教材之所得，不要组合网络上的资料或者教学参考书上的资料。

    第二层次：表述自己所选某课的教学创意，简洁阐释自己的教学创意。  

第三层次：阐释自己这个课的教学设计。所选课文不论长短难易，最好用假设此次是一次教学大赛，用一个课时45分钟的时间完成教学任务。

     说课稿的文件名为教师姓名加上说课稿的标题。(样式见余映潮的说课稿。)

     老师们的说课篇目请于4月10日发到余映潮老师的邮箱。

     说课稿在5月15日发余映潮老师的邮箱。

     说课稿的电子文档由学校存档。 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010年3月

 　　又如下面我安排的2010年青岛市李沧区初中语文教师第二次培训的活动:

2010年秋季　青岛市李沧区初中语文名师班活动安排

　　　     　　　　　　　　　余映潮

培训主题：阅读教学设计“教材处理”技能的深化研究

时间：2010年9月19日、20日两天

活动：

第一天（19日）听课5节。上午3位学员讲3节课，要安排七年级、八年级、九年级各一节课；下午余映潮老师在七年级、八年级各讲一节课。

教学设计要围绕着本次活动的主题进行。要比较有力度地表现出对“教材处理”技能的深化研究。

第二天（20日）上午集体研讨，下午余映潮老师讲课与讲座。

上午研讨活动的形式为案例分析。

余映潮老师将选发两个案例给各位学员（发给大家的案例，大家不要将其发到网上）。各位学员要对这两份案例主要从教材处理的角度进行评点。每份案例的评点方法是穿插式评点与总评相结合，每份案例评点的文字不得少于800字。

案例评点都要写成文字，形成word文档。

案例中所涉及的课文，余映潮老师也给学员们发去。

活动方式：安排两次80分钟左右的时间，学员们分别对这两个案例进行评说；余映潮老师也对这两个案例分别进行评说。

下午余映潮老师再讲一节小学的课，然后讲座：阅读教学“教材处理”技能的深化研究

本次活动的作业：每位学员自由命题，自定内容，围绕“初中语文阅读教学中教材处理的深化研究”的话题写一篇3000字以上的论文。讲课的三位老师不写论文，写3000字以上的教案设计。

论文、教案写好后发教研员李老师。李老师于2010年8月底将所有文件发余映潮老师评改。

讲课的老师由李老师选定。其中可以安排原来已经讲过课的一位老师。

9月开学之后，三位讲课的老师要进行认真的试教，对教学设计进行认真的修改。正式讲课时，不得让学生“预习过份”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010-6-7

像这样的活动策划，由于非常细节化，一般需要半天或半天以上的时间才做得出来。

由此可见我做的“最诚实的苦工作”。

这样的工作对人最大的好处就是提升实力、训练体能。

我不怕这样的苦工作，尽管它们有时比我当教研员时的工作更加苦。

我最享受的是，常常有老师说：

想不到余老师就在我们的身边！

每当听到这样的话，我就想说：

我想把语文教学教研工作的美丽永远留在你们的身边！【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com http://www.yuwenchao.com）】