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| 指导学生背诵 | |
| 作者：阿福 文章来源： 点击数： 更新时间：2005/5/3 | |
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今日教《大龙湫》，是浙江版第二册文言文最难的一课。 教第二课时，课前，我要背诵检查，一片嘘嘘声，急拿起课本背读。 我知道，真的有些难度。于是我顺势说，要不要老师指点方法。“要”差不多异口同声地说，最佳指点时机已到了。 我说可用7分钟就能背《大龙湫》，将信将疑似的。 先背大龙湫与石梁瀑布比较的句子。还未把话说完，他们就背下来。 “大抵石梁武，龙湫文-----。”用了1分钟。 那么大龙湫瀑布这种奇特的景观是怎样形成的？ 板书：落处太高----崖腹中洼----绝无凭藉----少所抵触。2句试试看，用了2分钟。 接下我们看大龙湫奇观，背前面4句，“未到三里外-----”用了4分钟。 现在检测背诵《大龙湫》，大家怕不怕？ “不怕”。几乎又是异口同声说。 随之我开展接班力背诵赛。背不下去，或背错、背丢的，下一个就接下去。 学生情绪高昂，跃跃欲试。最后大面积背下了《大龙湫》。 此种背诵成功原因：指点方法，给学生树立信心，尝试成功，用课文中的话来说，再一步，再趟一步，回头看看，我们已走过的路多么遥远！ |
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