7  短文两篇

【实用教案】

创意说明：本设计拟用主问题探究法，即用一个大容量的问题来统帅两文的教学。同时针对两文的主旨和风格，对教材作了灵活处理，深教细教《行道树》，浅教粗教《第一次真好》，避免课堂上因平均使力而造成的固定节奏。

教学步骤：

一、导入，简要揭示两文的共同点：都是能引发我们对人生深层次思考的散文。

二、探究主问题：这两篇小散文，你更喜欢哪一篇？充分朗读，深入理解课文后，作出有理有据的回答。

学生朗读钻研，自主感悟，然后作答，鼓励发表不同意见，畅所欲言。

明确两文特色：

从内容上说，《行道树》赞美的是无私奉献者的崇高精神，《第一次真好》抒写的是人生体验；

从表现的哲理上说，前文让人明白奉献是一种牺牲，也是一种快乐，后文告诉人们尝试第一次需要勇气，但往往有意想不到的收获；

从艺术魅力上说，前文富有感染力，后文富有亲和力；

从传情效果上说，前文含蓄，后文直白；

从语言表达上说，前文是内心独白式，是诗意的抒情，后文是寓理于事式，是叙议结合；

……

学生若有不喜欢的，也一定要说清理由，教师可激励学生就此发表自己的看法，提倡有价值的争论，展开生生对话。同时引导学生正确把握文章主旨。此环节中尤其要注意培养、保护好学生不唯书是从的批判精神。

三、深教细教《行道树》

1．理解“行道树”的形象

①初读课文，你认为“行道树”是一种怎样的树？由表及里，把行道树的生活环境、生存方式、自身意义、精神品质等说个透，充分感知课文。

②有感情地朗读课文，找出文章的关键词句，深入理解课文。

结合课后练习，引导学生重点理解《行道树》中的哲理句——“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”，从三个方面把握课文内容：为什么行道树的事业是神圣的?行道树忍受了哪些痛苦?“深沉”的含义是什么?

2．探究《行道树》的写法

《行道树》读起来极优雅动人，你认为原因有哪些？

学生讨论，合作学习，然后作答。

明确大致有如下主要原因：

形象选择高妙——行道树本身就是城市里一道亮丽的风景，况作者还喻它为无私奉献者，的确惹人喜爱；

形象烘托巧妙——作者为行道树设置了一种独特的背景氛围，使描写主体始终处于鲜明醒目的位置上，如烘云托月；

作者构思奇妙——用行道树形象与原始森林同伴、与沉浸于夜生活欢乐之中的市民对比，赞美了无私奉献者的崇高精神，还有诸多对比隐在文中，如堕落与高尚、神圣与庸俗、深沉与肤浅、痛苦与欢乐、黑夜与朝霞、喧闹与孤独、污浊与清新、忧愁与快乐等等，发人深思；

语言表达精妙——作者善用富含感情的词语达意，善用转折句层层翻新，增强了文章的可读性。

……

3．感受《行道树》的优雅

如此美妙的文章，我们朗读时该如何怎读出课文那种优雅的情致呢？你能给大家什么好的建议吗？

教师指导学生：尝试用内心独白的方式抒情朗读；尝试用人生宣言的形式豪情朗读；读好文中的议论句；读好文中的抒情句；读好文中的形容词。

4．与“行道树”真情对话

动情朗读课文，对行道树有了新的认识后，你一定渴望与行道树有一次真情对话，有一次心灵的沟通，那请你用“行道树，我想对你说……”的句式说(写)一段话，侧重抒情侧重说理都行。

四、粗教《第一次真好》

探究：《第一次真好》中所阐述的一些观点你赞同吗？结合课文及自己的亲身体会来谈。

学生朗读课文，自主感悟。

结合课文，可就“第一次的感觉真奇妙”“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”“愿你珍重第一次”等有感而发的句子设问，深度理解课文，也可质疑作者的某些观点，与作者进行对话。

结合自己的亲身体会来谈，能以理服人就行，鼓励有说服力的、有吸引力的精彩发言。

五、语言积累

朗读并识记文中佳句：

(1)我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

(2)在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。

(3)神圣的事业是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

(4)当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就装点成一列致敬。

(5)第一次的感觉真好，第一次的感受真奇妙。

(6)生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

六、课堂小结。

【备选创意】

创意说明：

本设计观照语言的读写训练。《行道树》优雅的叙述，诗意的抒情，适合于朗读，《第一次真好》中的事例很能勾沉起学生对往事的回忆，适合替换式的改写，这样设计兼顾了两篇短文自身的特点。

教学步骤：

一、学习《行道树》，强调训练点——读。

1．听配乐朗读，要求想象行道树形象，感受文章的思想感情。

2．自由朗读，要求理解行道树形象意义，理解词语含义，理解文章的哲理。

3．感情朗读，要求体味文章精美的语言和诗意的表达。

4．配乐诵读，要求读出韵味，读出美感。

二、学习《第一次真好》，强调训练点——写。

1．读课文，了解课文先叙事后点示道理的结构。

2．替换式改写，用你亲身经历的某个感人精彩的第一次替换文中的事例。

3．范文交流，评点。自主参与交流，修改，定稿。

版权声明       

  本套创新教案为语文潮网站原创作品, 版权为作者和本站共有,未经本站书面授权, 任何媒介不得转载与发表，违反本规定，本站保留依法追诉的权力。 

 语文潮网站
2005年8月7日