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23.隆中对 | |
作者:汪帮清 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2005/11/6 | |
[实用教案]一词经纬 创意说明:文题中的“对”,关涉到“对”的对象、“对”的背景、“对”的过程、“对”的内容、“对”的结果……“对”之一字,正好可以作为拎起全文内容的主线。 教学步骤: 一、疏通字词,朗读课文。 二、结合注释,译读课文。 三、一词串珠,理解课文。 1.“对”的对象:诸葛亮应对刘备。 2.“对”的背景: ①时代背景——东汉末年,天下大乱,豪杰并起。帝室之胄刘备有心兴汉,却无计安邦(或用文中第三段刘备的原话) ②主观背景——诸葛亮“自比于管仲、乐毅”,“卧龙也”。 ③客观背景——徐庶推荐(“徐庶走马荐诸葛”)。 3.“对”的经过:三顾茅庐—→隆中应对。 4.“对”的内容: ①分析天下形势,特别是曹操、孙权两大集团状况,分清敌友,采取不同的方针。(“自董卓以来……此可以为援而不可图也”) ②指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。(“荆州北据汉、沔……智明之士思得明君”) ③归纳策略的主要之点并指出光明的前景。(“将军既帝室之胄……汉室可兴矣”) 5.“对”的结果: ①近期结果——刘备与诸葛亮“情好日密”,“犹鱼之有水”。 ②远期结果——“隆中对策”得以实现,天下呈“三足鼎立”之势。 四、品析内容,感悟课文。 1.从文中写诸葛亮的内容方面,你感悟到了什么? 2.从文中写刘备的内容方面,你感悟到了什么? 3.从文中写其他人(如徐庶、关张等)的内容方面,你感悟到了什么? 五、课堂小结。 [备选创意]扩读 创意说明:《隆中对》是《三国演义》中十分重要的篇章,有关这一章节的文字、影视资料很多,可以引入课堂,帮助我们加强理解,深入学习。 教学步骤: 1.阅读罗贯中《三国演义》第三十七、三十八回中有关“三顾茅庐”、“隆中对策”的相关描述。 比较分析:与课文相比,小说在内容上有了哪些扩展? 2.观看电视连续剧《三国演义》中有关“三顾茅庐”、“隆中对策”的片段。 比较分析:结合课文、小说内容,说说电视剧分别从哪些方面进行了艺术加工? 3.散文阅读欣赏:①杨光治《游古隆中记》;②《游古隆中》(赵长天)。 思考辨析:今人对“古隆中”和“隆中卧龙诸葛亮”是怎样的思想感情? |
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文章录入:陈敦桥 责任编辑:陈敦桥 | |
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