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| 巧解巧练5 词语 | |
| 作者：华伦 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006/1/26 | |
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巧解巧练5 词语 能力测试点 ⑴常用词语的写法；⑵词语在具体语言环境中的含义；⑶找同义词、反义词；⑷成语的理解与运用；⑸关联词的使用；⑹词的感情色彩及其变化；（7）同义词的辨析。解题关键点 ⑴要注意平时在生活中对词语的发现和积累；⑵抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；⑶明确关联词的搭配及其特点；⑷解答成语题，要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义；（5）要根据华伦具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词或近义词进行辨析。活题巧解 【例1】下面加点词语含有褒义色彩的一项是（ ） A．三妹便怂恿着她去要了一只。 B．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 D．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。 [解析] A项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有C项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。 [答案]C[拓展延伸] 这道题旨在考查学生对具体语境中词语感情色彩的辨析，词语的感情色彩在不同的语境中会发生变化，有“褒义贬用”和“贬义褒用”两种情况，要注意体会与品味。 【例2】下面句子中加点的词语运用不当的一项是（ ） A．平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果， B．全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。 C．实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。 D．放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗？ [解析]结合具体的语境，理解成语的意义，会发现“目不暇接”的意思是“东西太多，眼睛看不过来”，而学术报告只需听，不需看，故运用不够得当。 [答案] B[方法提炼] 解答成语题，首先要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义，仔细审视命题所提供的具体语境，根据要求认真作答。 【例3】选出下列句子中加点词语解释没有结合句意的一项（ ） A．莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。（这里指欣赏音乐时的一种和谐状态） B．鲁达喝道：“咄，你是个破落户！”（这里是无赖的意思） C．于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。（这里是盘旋的意思） D．这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。（死在他乡异国） [解析] 经仔细读题，会发现C项中的“婆娑”的本意是“盘旋”，但结合具体的语境，应是“形容树的枝叶繁茂，高低疏密有致”的意思。 [答案]C [易错分析] 这道题旨在考查学生联系具体语言环境理解词义的能力，于是做这类题时，一定要结合语境,切忌望”词”生义。【例4】把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。 （备选词语：危害 灾难 灾害） 地震是自然 中对人类 最大的 之一。 [解析] 首先来看一看这三个词的意思：“危害”是“使受破坏、损害”；“灾难”是“天灾人祸所造成的严重损害和痛苦”；“灾害”是“旱、涝、虫、雹、战争等所造成的祸害”。通过辨析，发现三个词表意的范围有大小的区别，联系具体的语言环境，就可以确定出答案。 [答案] 灾害 危害 灾难 [方法提炼] 这道题旨在考查学生对词义的辨析。辨析词义要从其感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等角度进行，从而选择最切合语境的词语。 【例5】随着社会的发展，新词语大量涌现。例如，“卡拉OK”“大腕”“BP机”“精品屋”等等，请你再列举三个词语。 [解析] 我们知道，在语言的发展中，词语是最敏感的，随着时代的进步与发展，有的词语失去了生命力，变成了“死”的词语；同时又不断有大量的新词问世。此题让学生列举“新词语”，其实这样的“新词语”随时可以听到，需要学生留心与发现。 [答案]答案不唯一，如“ 网络、炒股、网虫、黑客、家庭影院、DVD、空调、手机、信息高速公路”等。 [拓展延伸] 此题考查学生的词语积累，要求学生留心周围的事物，注意观察生活，向生活学习语言。活题巧练 ［知能转化升级］ 1．（J 2分）下面加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A．世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。 B．社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。 C．青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。 D．为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。 2．（J 2分）对下面这段话中的加点词解说有误的一项是（ ） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮响着。 A．从感情色彩上看，“卖弄”是褒义词。 B．“宛转”的意思是温和而曲折。 C．“应和”与“呼应”是同义词。 D．“嘹亮”的反义词是“低沉”。 3．（J 4.5分）用叠音词完善下列词语。 ① 相觑 ② 有名 ③ 可危 ④ 俱到 ⑤ 不倦 ⑥小心 ⑦磨刀 ⑧神采 ⑨ 千里 4．（J 2分）请根据下面句子的意思，以“不”字开头，分别填写一个合适的成语。 ①形容人或事已经坏到无可挽救的地步。 ②没有事先商量，而意思、想法都相同。 5．（J 2分）为下面的句子填上适当的关联词。① 工作再困难些，他们 不会退缩的。 ② 主人盛情邀请，我们 不要推辞了。 6．（Y 4分）读下面这段话，把成语中错用的字用横线标出，并在横线上依次写出正确的成语。 商家厂家为钓人们的胃口，可谓煞费心机。东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”。这儿是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”，赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”，明日“饮以为荣”，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。 7．（Z 2分）下面划横线的词语中，最能体现说明文用语讲究分寸的两个是 和 。 我国的石拱桥有悠久的历史，《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 8.（Z 4分）选词填空，每词只能用一次。 清清楚楚 仔仔细细 规规距距 踏踏实实 在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。 9．（C 7分）在下面句子中的横线上填写跟前面加点词语的意义相反的词语。 许多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得 ，贪求时变得 ，软弱时变得 ，骄纵时变得 ，颓丧时变得 ，愁苦时变得 ，对任何事也便拿得起 ，甩得开。人达到了这种境界，精神的天空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！［综合探究运用］ 10.（Y 3分）根据下面各句的内容或提示，概括出相应的成语。 ①“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”： ②《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语： 。 ③《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”后人概括为一个成语 ，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。 11．（Y 4分）表示生命结束之意的词语很多，请根据不同的语境，在下面的横线上填上合适的词。 ①2001年的12．(Y 5分)选择一个角度,把下面的词语分成三类. 敏捷 狡猾 淳朴 休息 臭味相投 废寝忘食 装潢 怯懦 和蔼 武断 周而复始 光明磊落
13．（Y 8分）在横线上填写日常生活中的谦词雅语（限二字词）。 请人原谅说“包涵”，祝人健康说“ ”，求人帮忙说“ ”，无暇陪同说“ ”，向人提问说“ ”，归还物品说“ ”，请人勿送说“ ”，未及迎接说“ ”，请人接受说“ ”。 ［2004年中考新题预测］ 14．（2.5分）用“优美动人”“传神写意”“兼具众美”“声情并茂”“笔走龙蛇”五个词语分别对下面五个介绍中国艺术的书名作修饰，请把这五个词语分别填入五个书名前面的横线上。 ①《 的中国绘画》 ②《 的中国书法》 ③《 的中国舞蹈》 ④《 的中国音乐》 ⑤《 的中国戏曲》15．（8分）推断下面加点词的语境义。 ①哪知老境如此颓唐。
②精神很好，没有一点颓唐的样子。
③红的、黑的、紫的都绽将出来。
④孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。
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