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| 巧解巧练6 句式 | |
| 作者：华伦 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006/1/26 | |
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巧解巧练6 句式 能力测试点 ⑴对对联；⑵句式的改写与变换；⑶句式运用；⑷句式仿写；⑸句子的浓缩；⑹句子的扩展；⑺在一定的句式语境中根据一定的要求进行句子填写；⑻分析提炼句子的句式特点，然后运用句式写句。解题关键点 ⑴运用对偶知识答题；⑵按“语意保持不变”的要求进行句式的变换；⑶从“形似”的角度对句式进行仿写；⑷从“意思相合”的角度对句式进行填写或续写；⑸凭借语感进行答题；⑹用提炼“语言表达规律”的方法揣摩句式特点，进行句式写作。活题巧解 【例1】运用对偶知识对出下联。 上联：忆往昔沧桑岁月。 下联： 。 [解析] 上联可读为“忆/往昔/沧桑岁月”。很明显，“忆”可与“想”、“看”、“思”等相对，“往昔”可与“现在”、“今朝”相对，与“沧桑岁月”相对的短语也不少。在“相对”的基础上揣摩一下句子含义，就可以写出下联来。 [答案]答案不唯一。如“看今朝锦绣江山”就可。 [拓展延伸]做这类题要充分运用“对偶”知识，注意新鲜、生动、雅致。 【例2】仿照下段中画线句子“奋斗需要……需要……需要……”的句式，在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。（不可照抄原句内容） 奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。 [解析] 这个题其实是要求定一个排比句。从原句的表达来看，“立志高远”指志向，“真才实学”指本领与学问，“真抓实干”指有力的行动，这三者之间是由“虚”到“实”的关系，有着内在的联系，仿句时一定要注意到这种联系。 [答案]答案不唯一。如“友谊需要信任，需要交流，需要呵护”就可。 [易错分析]必须分析所写的分句之间逻辑关系，把语序排列正确，这样才有全对的把握。 【例3】下面一个长单句不便于广播，请将它改成适合广播的一段话。 要求：（1）分成四个短句；（2）每句包含一个要点；（3）句与句之间要连贯。 一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今天在省委领导同志参加下举行了通车典礼。 [解析] 这个题目属于句式改写，要求将长句改写为短句，但句意不得改变。全句的要点可分析为：第一，桥的性质；条二，桥的功能；第三，桥在“今天”的“活动”；第四，谁参加了“今天”的“活动”。将这四个要点用短句的形式进行表达，就能符合答题要求。 [答案]淮河大桥今天举行了通车典礼。这是一座铁路公路两用大桥。它的建成使淮南市到淮北市的距离缩短了几百公里。省委领导同志参加典礼。（答案允许与此不同，合乎要求的均可。） [拓展延伸]做此类题要注意读懂句意，分析要点，忠于原意，略略增删，遵照要求，连贯表达。 【例4】横线上续写一个句子，使下文成为语意完整的一段话。 北约的狂轰滥炸，使南联盟成千上万人伤亡，有近百万难民流离失所，难道这是“人道主义”，是“维护人权”？北约的狂轰滥炸，使南联盟的国民经济和生活环境遭到巨大破坏，直接经济损失达数千亿美元，难道这是“人道主义”，是“维护人权”？北约又悍然用导弹袭击中国驻南使馆，造成人员重大伤亡和馆舍严重毁坏， [解析] 题目从表面上看是续写句子，而重点考查的是语言感受能力和表达能力。注意答案“难道这也是‘人道主义’，是‘维护人权’？”中的“也”字，有这个“也”与无这个“也”，其能力层次的表现是不同的。 [答案]难道这也是“人道主义”，是“维护人权”？ [方法提炼]在解答这样的题时要做到一个“品”字，要在默读中抓住语言初感，然后再默读几遍，感受语气、语流，觉得自然、恰切之后再写入正确答案。 【例5】请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到美丽的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能妆扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。 [解析] 做这个题目要注意三个方面的问题。一是领会句中修辞手法的运用，除了排比，还有比拟。二是每个比喻之间是“大”与“小”的包容关系。三是设喻的角度不能重复。 [答案]答案灵活多姿，可根据答题实况评改。正确答案如“见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花中的一滴”、“虽是一滴，却能滋润禾苗”。 [方法提炼]解答此类题的关键是要注意“语意连贯、前后呼应、手法一样，句式相同。”活题巧练 ［知能转化升级］ 1．（J 3分）将下面的句子改为否定句而意思不变，表达正确的一项是（ ） 例句：谁都认为他是一个英雄。 A．没有谁认为他是一个英雄。 B．没有谁不认为他是一个英雄。 C．没有谁认为他不是一个英雄。 D．没有谁不认为他不是一个英雄。 2．（J 3分）依照例句，用“……不是……而是……因而……”这一组关联词造句。 [例]桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 造句： 3．（Z 3分）把下面的内容改写为一个长句。 中华民族是一个有着悠久的文明的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 4．（Z 3分）仿照下面的句式，以“时间”开头写句子，不超过60个字 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 5．（Z 3分）在下面横线处填入适当的语句。春天里，黄莺来了，为大地唱着殷勤的歌儿，以求得大地的喜爱；蝴蝶来了，为大地舞着谄媚的翅膀，以求得到大地的欢心；花儿来了，为大地披红戴绿，以求得到大地的青睐； ， ， 。 6. （C 4分）根据课文内容，将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情 欧阳修 7．（C 4分）按照下面句子的思路及其句式将后两句填写完整。 什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝秀。 什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮，月亮说， 。 什么样的人生最美好，海燕说， 。［综合探究运用］ 8．（Y 4分）在下面横线上补写恰当的句子。 甲句：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。 乐观者说， ， 即使摘不到，也能使人看到曙光在前头。 乙句：悲观者说，风是浪的帮兄， 。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。 9．（Y 4分）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写，我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。 10．（Y 4分）体会句式特点，在横线上写句。 我们赖以生存的地球，自古以来就展开着红色与黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足、草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色， 、 ， 。在我国，沙漠正在以每年两千多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵害是绝对无情的…… 11．（Y 4分）体会前后句子的特点,在横线上补写恰当的语句. 生活是丰富多彩的,感情世界更是处处涟漪.人生如酒,第一滴都是醉人的;人生如歌,每一拍都是优美的; ,每一掬都是清爽的; , ;人生如梦,每一次都是灿烂的. 12.（Y 5分）揣摩文段的表达意图，根据文意填写恰当的语句。 不舍昼夜的流水，阴晴圆缺的明月，树的枯荣，燕的来去，翻飞的日历，嘀哒的时钟……这一切让你感到的，难道只是 ？难道你就不进一步想到， ？ 13．（Y 6分）在下面的横线上填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春， 。有的人正当年少却胸无大志，暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，如 ，可以傲对时间的风霜。[2004年中考新题预测] 14．（8分）仔细阅读下面内容，再写两个支撑句，其句式要求与第一个支撑句相同。事实告诉我们，古今留下了英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富； ， ； ， 。 15.（6分）读下面的文段，提炼出一个句式，运用这个句式写一个句子。 我愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。 句式： 造句： |
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