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巧解巧练7 默写 | |
作者:华伦 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2006/1/26 | |
巧解巧练7 默写 能力测试点 (1)对照型默写(多以选择题形式出现);(2)对接型默写;(3)补充型默写;(4)理解型默写;(5)迁移型默写;(6)拓展型默写。 解题关键点 (1)背会:熟记六册课本基本篇目中要求背诵的内容;(2)写对:答题时书写要正确,不能写错别字;(3)理解:背诵过程中不要死记硬背,要注重理解,特别对文中的主旨句、中心句,那些绝妙的比喻句、精典的对偶句、流传千古的名句,要进行归纳。(4)联系:平时尽可能多读书,背诵一些名家名作,注重课内与课外的联系。 活题巧解 【例1】下列文言语句与教材原文完全相同的一项是( ) A.子曰:“学而时习之,不亦乐乎?” B.关山度若飞,万里赴戎机。朔气传金柝,寒光照铁衣。 C.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于诸侯,不求闻达于乱世。 D.山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。 [解析]这道题要求背诵时认真仔细,注意正确的词序、句序,避免漏字、添字、错字的现象。A项中“不亦乐乎”与后句“不亦说乎”混杂; B项中“关山度若飞”与“万里赴戎机”顺序不对; C项中“诸侯”与“乱世”错位。这种细微的差别需要仔细判别。 [答案]D [拓展延伸]这类题的考查面广,往往一个题至少包含要求背诵的四篇课文,解答这类题重在“准”“细”。“准”指背诵时要准确;“细”指读题时要细心。 【例2】按照原文,完成下列默写。 ①故曰, , ,威天下不以兵革之利。 (《得道多助,失道寡助》) ② , , ;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 [解析]这是一道直接默写题,是一种传统的测试形式,具有单一性特征,一般难度不大,只需对要求掌握的知识,要求背诵的文段记得熟、记得牢即可准确填出。 [答案]①域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 ②亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 [易错分析] 此类题往往规定“有错字、添字、漏字的现象不得分”,因而更要注意记忆的准确与书写的规范。 【例3】按要求默写句子。 ①《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下几千年人们共同心声的名句是:“ , 。” ②《爱莲说》中,用来比喻君子不与恶浊的世风同流合污,但又不孤高自许的句子是“ 。” ③《论语六则》中谈“学”与“思”辨证关系的句子是“ ; 。” [解析]这是一道理解型默写题,要求学生不仅要熟悉识记默写内容,而且要在对原文内容理解的基础上,才能做出正确答案。 [答案]①海内存知已 天涯若比邻 ②出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ③学而不思则罔 思而不学则殆 [方法提炼] 解答这类题时要读清题干中的限制语:哪篇文章;要抓住题干中的提示语:什么内容。两者结合,然后从记忆的脑海里提取答案。 【例4】联系具体的语境填写句子。 ①日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书,肆意篡改历史,美化侵略,遭到许多主持正义国家的强烈谴责,真是“ , ”。(用《孟子二章》中的名句填写) ②唐代陆龟蒙《别离》诗中“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗是:“ , ”。 [解析] 这类题型内容涉及面广,有一定的思维深度与强度,题目也比较灵活,因此呈现出方兴未艾的强劲势头。 [答案] ①得道多助,失道寡助 ②无为在歧路,儿女共沾巾 [拓展延伸] 运用型默写题的题干文字较多,解答时应细读题干,以把握句意,然后根据有关提示,如该句的出处等,筛选相应的语句。由于此类试题评分极为严格,最后还需反复检查,做到万无一失。 【例5】在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写出一个。如能写出两个,可加1分;写出三个,可以加2分。 (人名)曾说过:“ 。” (人名)曾说过:“ 。” (人名)曾说过:“ 。” [解析]这是一道拓展型默写题,有明确的要求:“表达雄心壮志的名言”;有开放的范围:“古今诗文”。因此,平时有大量的诗词背诵积累,答题才会游刃有余。 [答案]答案不唯一,如周恩来的“为中华之崛起而读书”;陈胜的“燕雀安知鸿鹄之志哉”;李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”等。
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文章录入:陈敦桥 责任编辑:陈敦桥 | |
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