巧解巧练8   文句修改

能力测试点

（1）对病句的辨析；（2）对病句进行修改，甚至要求使用专门的修改符号；（3）为了达到语句连贯、句式一致等目的而对文句进行修改；（4）对有语病的文段进行修改；（5）对应用文进行修改。

解题关键点

（1）掌握常见病句的类型：词语使用有误，成份残缺，搭配不当，语序不合理，前后矛盾，重复罗嗦，句式杂糅，表意有歧义、说话不得体等；（2）准确辨别病句的病因；（3）掌握修改病句的方法有增、删、调、换，但前提条件是不改变句子原意；（5）掌握常用应用文的格式。

活题巧解

【例1】请选出表述正确的一组（  ）

A．熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

[解析] A句中的“呼救”表意欠准确，应改为“求救”；B句属于搭配不当，“提高”可与“意识”搭配，但不能与“风气”搭配； C句中“滔滔不绝”用词欠妥当，可改为“络绎不绝”。

[答案] D

[拓展延伸]判断一个句子是否有语病，要从语法、修辞、逻辑、语言习惯等方面检查。

【例2】修改下面的病句。

①社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

②即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。

[解析]①属搭配不当，“改善”不能与“水平”搭配；②属关联词搭配不当，若用“即使”则应与“也”搭配，若保留“但是”则应与“虽然”搭配。

[答案] ①将“改善”改为“提高”或删去“水平”；②将“但是”改为“也”或将“即使”改为“虽然”。

[易错分析] 修改病句，要查明病因，切忌全凭感觉，在不得要领的情况下胡乱删改。

【例3】修改下面病句，每句只准删去一处。

①省体委对这几位功勋卓著的运动员下达了颁发了嘉奖令和奖金。

答：删去：                              

②为防止这类事故不再发生，他们加强了安全教育。

答：删去：                              

[解析]此题中第①题属搭配不当，“下达了”不能和“奖金”搭配；第②题因“防止”和“不再”语意重复导致整个句子矛盾。

[答案] ①删去“下达了”  ②删去“不”或“防止”

[拓展延伸]这类题对修改的方式进行了严格的限定，无疑增加了解题的难度，为此一定要读清题意，准确辨识，找准病因，合理修改。

【例4】修改下面句子中划线部分，使它和后面的句子形成对偶。

井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

[解析] 例句下句以“绿水荡漾”“碧波粼粼”两个主谓短语描写鄱阳湖，材料语句以“井岗山”为陈述对象，可与“鄱阳湖”相对，谓语部分也是两个主谓短语，“青山”“峻岭”可与“绿水”“碧波”相对，关键在于要把这两个主谓短语的谓语部分变换成“荡漾”“粼粼”一类的形容词。“此起彼伏”可简缩为“起伏”，“粼粼”为叠词，取“绵延”不相对，可改为“绵绵”。

[答案] 井冈山，青山起伏，峻岭绵绵。

[拓展延伸]此题虽为修改题，但解题的关键还需紧紧依靠对偶句的语言形式上的特点，对偶句的特点是：意义相关，成对排列的两个句子字数相等，结构相同或相似。

【例5】下面的应用文，共有四处错误，请在横线上填上错处序号并改正。

感谢信

①育英中学初三（1）班全体同学：

我是一名家境贫寒的农村学生，去年父母因病相继去世，我无法再继续读书。正当我辍学在家，自己设法谋生时，报纸上报道了我的不幸情况。我收到了社会上一些单位和个人寄来的捐助款，②你们寄来的钱和衣物我也笑纳了。

从你们的信中，我知道了有的同学把自己积蓄的零花钱捐出来，③甚至有的同学把新的刚买来的衣服捐出来，④我感动得流下了眼泪。

你们帮助了我，我又能继续读书了，我衷心感谢你们，⑤我一定要学习你们乐于助人、无私奉献，刻苦学习，不辜负党和人民对我的关怀。

⑥此致敬礼

⑦城关镇希望中学         李明

⑧2001年6月8日

（1）第    处改为                              

（2）第    处改为                                 

（3）第    处改为                               

（4）第    处改为                             

[解析]此题的病因涉及的知识点较多：有用词欠准确的，如句 ②；有用词重复的，如句③；有成分残缺的，如句⑤；有应用文格式错误的，如句⑥。

[答案] （1）将“笑纳”改为“接受”（2）删去“新的”（3）在“无私奉献”的后面加上“的精神”（4）“敬礼”另起一行，顶格写。

[方法提炼]解答此类试题，应了解各类文章体裁及语言特点，重点掌握常见应用文的基本格式，要点及习惯用语；在细心分析病文的基础上，从格式、语言、内容方面，发现问题，“对症下药”，正确修改，注意卷面的整洁和书写的工整。

活题巧练

［知能转化升级］

1。（J  2分）选出没有语病的一项（  ）

A．经过这次法制讲座，对大家教育很深。

B．实施科教兴国战略是我国社会主义建设成败的关键。

C．我们要努力改正并找出学习中的缺点。

D．晚自习后，我赶忙把老师叫我收好的作业送到老师的办公室里去。

2．（J  6分）修改下面句子，并写出修改理由。

①稿件发表后，赠送样书和稿酬。

修改理由：                                                                   

②附近的居民差不多每天都来看我们作业，看怎样埋水管、测线路、挖槽道、装水龙头。

修改理由：                                                                     

3．（Z  6分）下面句子有歧义，试修改消除歧义。

①这个人连校长都不认识。

②两个学校的学生举行了联欢会。

③李明走了一个多钟头了。

                                                                                  4．（Z  4分）修改画线句子，使全句连贯、简洁。

脚下是油绿的草地，瓦蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！

5．（C  4分）用恰当的修辞手法，改写下面加横线的句子，使意思表达得更具体、生动。

原句：一百米决赛即将开始，只听见发令枪一响，运动员很快向终点跑去。

改写：                                                         

6．（C  4分）下面一段话中，有一句话偏离了中心，应该删去。请找出来写在下面的横线上。

学贵在恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。只在这样，才能取得好成绩，事实正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早上总是第一个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。因此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅是居里夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。

［综合探究运用］

7．（X  6分）将一个长句改写成短句，可以使句意简明，更便于理解。请完成下面的改写。

原句：原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成的原子核及围绕它作高速旋转的带负电的核外电子组成的。

改写：原子都是由原子核和电子组成的。原子核①                     ，②位于                       ；电子带负电，③                               。

8．（Y  5分）把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。

生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！

                                                &nb

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