· 语文教材 · 经典阅读 · 语文期刊 · 作文与考试 · 备课资源 · 语文影音 · 语文名师 ·

 | 网站首页 | 文章中心 | 下载中心 | 交流中心 | 备课中心 | 

·映潮教艺·映潮导读·映潮导写·映潮备考·潮水之家·教研视野·
您现在的位置: 语文潮 >> 文章中心 >> 教学资源 >> 教学论文 >> 理论探珠 >> 正文 今天是:
巧设计论  训练思维
作者:顺其自然    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2006/8/3
 
>讨论中,教师可随时点评学生的语言,训练学生语言表达的简明、连贯、得体、形象、生动,以及幽默等语言表达能力。其实语言与思维根本就是一对孪生姐妹。思维运用的是语言,语言表达的是思维,思维能力的提高,必然促进语言能力的提高。而课堂讨论,正是实现其提高的重要而有效的方法。

 

主要参考资料:

1、朱智贤、林崇德《思维发展心理学》。P584页

      2、《中学语文教学》1994.7 P35-36/  / 1995.5  P37-39  / 1996.5. P40

3、《湖北教育科学》2000 .3. P23

4、《中学语文教学参考》1998.10 P9-12

(本文发表于《中学语文》2001年第一期,获全国中语会17届年会论文一等奖)

                                      

上一页  [1] [2] 

文章录入:顺其自然    责任编辑:顺其自然 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 转载请注明出处:http://www.yuyingchao.com
    语文潮⊕余映潮教研网