四月二十日，荆州市监利县翔宇新实验学校报告厅，监利县初中教学观摩课暨余映潮教学艺术展示会拉开了序幕。……    从中午一点开始，大会议室的主席台，已经变成了一位长者的舞台。

 余老师来了。

 每见到余老师一次，对他的了解就多一点，心里面的他的形象就更丰实立体一点，对他的敬意就更增加一层。我喜欢远远的看着余老师，并不一定要坐在最前排，会议室的任何一个角落里，都充满着特殊的气场，能触摸到这位颇具大家风范的长者的神采。总是那么癯瘦而精神，眉宇间飞扬出自信，嘴角里满溢出轻笑，用带着磁性的低沉厚实的嗓音，在属于自己的那方舞台上潇洒的舞动着课堂教学艺术那面大旗。我喜欢听余老师说：“真好。”不管是给我的鼓励，或是对别人的赞扬。非常朴实普通的一句话，却仿佛有着无边的魔力，让人的心情在瞬间就快乐到极点，让人的自信倾刻间满涨到最高处。

 没有多余的溢美的之词，在简单的介绍和开场之后，议程就直接进入到余老师的专题讲座和教学示范之中，从中午的一点开始到下午将近五点，都是这位长者在舞台上领舞，坐着听课的老师尚且觉得颇为辛苦，台上的老者却始终意气风发，让人不由心生敬意。

 专题讲座时，观众席上不时发出会心的轻笑。讲座将要结束时，老师讲述朗读《狼》这篇文章里特设的那个“啊”字，终于让所有的人忍不住欢笑起来，余老师也有些得意起来，卖弄的把这个例子说得更传神些，像是一个高明的艺人在炫技，却让人由衷的心悦诚服。这种收束，不正是“生动收束，余味尤存”吗。

 《散步》教学开场时，这位从监利县教育界走出去的长者又表现出未泯的童心，不肯服输的拒绝接受那些十二三岁可爱孩子们的“师爷”的称呼，笑咪咪的要求他们称自己为“伯伯”。我不禁哑然一笑，这样的老头子，真是有点可爱。

 手机打到震动，收到会场另一边一位同事的短信：“你听过这么有磁性的声音吗？”我不禁笑了，台上的长者已然进入情境，不知道底下的各位却在开着小差呢。《散步》上完了之后，旁边的同事跟我说：“和十年前我听的余老师的课真的大不相同了呢？”是啊，十年前，余老师刚刚开始试着上示范课吧，那时候难免如初学的学生，有许多生涩的感觉。十年之后，谁敢说讲堂上那个泼洒自如的人不是大家风范呢？这是一位已经有了自己独特学说和众多弟子的大师啊。这种风范，又岂是十年就能累积下来的呢。这种积淀，又是几个十年，多少个日夜才能累积下来的呢。

 有什么人是常读常新的吗？那就是余老师。有什么书是可以当工具书来用的吗？那就是余老师的《余映潮阅读艺术教学50讲》。拿来就能用，这正是余老师无私的送来主义背后不改的初衷啊。

 三十多岁开始做研究，五十岁开始面对观众上示范课，每每想到这样的数字，三十而改行的我，不禁生出许多信心来。

 在我的身边，有这样一位尊贵的长者，他时时提醒我：要多读一点书。他时时指点我：还可以这样做。他时时鼓励我：真好。

 我，何其有幸啊！