求解后的顿悟
南京宁海分校 王德庆
问题:
请余老师说说,在自己的教学艺术里,最核心的特质是什么?
问题解说:
关注余映潮,研究余映潮,已经不少时间了。
余老师通过不懈的努力,给我们展示了一个独特的教学艺术世界,这个世界充满智慧,充满创意;这个世界既有感性的流露,又有理性的蕴积;这个世界既来自我们的日常教学,又在更高的境界上得到升华;这个世界有着系统的整体建构,同时又不忘每一个局部的精心打造。这是一个让人啧啧称奇的世界,也是一个富有吸引力的世界;这是一个朴实无华的世界,又是一个精彩纷呈的世界。
敬慕余老师之余,常常在思考一个问题,他靠什么给我们奉献出了令我们叹服的语文教学大餐,我们要想学习他的教学艺术,必须紧抓他最本质的东西,否则只能学到点皮毛,甚至”画虎不成反类犬”。这是本人的一个担心,想想不无道理。
恰值余先生此次来南京,机不可失,时不再来,在座谈会上抛出这个问题,希望得到满意的答案。
余老师解答:
课文研读精细优美;教学思路简洁流畅;提问设计别出新意;品读教学深入浅出;教学细节手法细腻;朗读训练角度精致;教学资料丰足厚实;文学教育时时渗透;课文文本高效利用;一课多案讲求实用。
思考:
说老实话,乍听这个答案,有点让我失望,一是余先生没有正面回答我的问题,似乎有点答非所问的嫌疑;二是这多角度的答案,也似乎并未回答我的“最”之问。
但再深入思考一下,却让我否定了自己的直觉,并生发出两点感悟:
其一,余先生不正面回答我的“最”之问,其实是难为了他,因为要想成为成绩卓著的全国名师,只凭一方面特质显然是不够的,那只会昙花一现,也很难在当今教学理念日新月异、教学人才层出不穷、教学方式“渐欲迷人眼”的教坛站得住脚,余先生通过这么多年的努力,他的人气与日俱“旺”,他的教学也不断深入人心,这绝不会仅凭某一种优秀特质就能达到,必须有丰富的积累、深厚的底蕴、多方面的素养、全面的能力,睿智、创意、勤苦、严谨、专一等等,这些都是作为一个名师所必备的素质,有时还真是缺一不可。这一点,我们在余先生的课堂、讲座和论著中也是经常能够看到和感觉到的。
对于我们这些普通的教师来说,在平常的工作中默默修炼,努力提高自己各种教学功力,增加自己多方面的教学素养,是我们绕不开的必须做好做足的重要功课。
其二,认真研究一下余先生的回答,不难发现,这十个方面其实就是我们日常教学的基本环节,换一句话说,就是我们从事教师职业的基本功。我想,余先生这个答案后面还有言外之意,即教学是一项实实在在的工作,不要痴想有什么捷径可循,也不要去刻意寻找成功的诀窍和机巧,教学是一门艺术,也是一项技术,需要持之以恒的学习,需要一步一个脚印的掌握,需要扎扎实实的磨练,来不得半点的浮躁与急功近利。想想余先生,他的每一个精深的教材研读,每一个精妙的教学创意,每一个精巧的教学设计,每一个精致的教学导入、提问、讲解、展示等等,不都是他求实精神的最好反映吗?余老师深受一线教师欢迎,这与他的教学成果的实在、实用、实效是不无关系的。
对于我们这些普通的教师来说,踏踏实实做好本职工作,踏踏实实做好学问研究,踏踏实实做好技术磨砺,修行实为先,功到自然成,这是我们成为名师的必经之路。
谢谢余老师的妙答,让我对今后的教学又多了些感悟。(本文原载于语文潮网站www.yuwenchao.com)
2009.4. |