感受语文的魅力

----听余映潮老师讲课有感

洛阳市市直十三小语文教研组

作为一线教师，前几天有幸聆听了余老师的课，真有醍醐灌顶的震撼。

上午听完两位老师的讲课，余老师的评课也在娓娓道来中全面展开。他对每节课都从不同的角度去分析，先全面地分析了课文，然后指出这节课的优点，弱点，并且提出自己的修改方案。更让我敬佩的是一位60多岁的老人对工作竟能如此的认真和投入，一路风尘仆仆，深夜两点才下火车，赶到洛阳，八点就准时出现在会场。更使我们值得学习的是短短的两节课时间，他不仅把刚到手的教材分析的清晰、透彻，有高度，还对两位老师的课做出准确、全面的评价，思维缜密，逻辑清晰，语言中肯，指点到位，并且用一些通俗易懂的语言，指出每节课中我们的疑惑，真让我们心服口服！

下午听了余老师的《顶碗少年》和《窃读记》，震撼于余老师丰厚的文学修养。近些年来，我们一直追求课堂民主化，尊重学生主体，尊重学生个性化解读，但能做到哪种程度呢？对照余先生的课堂，不由自愧不如。余先生的课堂，只是设计了几个大问题，相当多的时间让学生思索、探究、交流，把握住了学习的自主权，对于学生的回答，余老师都给予点评、称赞。他推崇的在课堂中和学生进行对话，包含着他的睿智和敦实。在对话中对学生的赞许饱含着肺腑深情，绝没有一丝一毫的敷衍，让学生充分感受到老师的真诚，对他的亲近、民主化的课堂自然而然就产生了，这不也正是我们需要借鉴的吗？教学的设计很有水平，教师站在了一定的高度来教授本节课。在课堂上，余老师不怕冷场，不怕学生不发言或者发言出错，他给了学生充分的时间、空间，从而让学生对自己、对语文有了信心，也有了享受的幸福。

震撼于余老师游刃有余而又娓娓到来的语文教学风采。这不仅是他对语文教学的研究深厚功底的表现，还是他本有的气质。一种温文而雅、淡定自如、笑容可鞠的形象，给人如沐春风的舒适。余老师不仅上课时给学生充分的时间思维和消化，让学生切实领会知识点，而且在每个环节和上课的最后都会有小结。让学生再温故提升，整合优化学生的思维活动。照顾到不同层次的学生，清晰明了，重点突出，让学生在课堂上就将知识点融汇贯通。

听余映潮老师讲课,接受大师的熏陶，不禁感慨：他的“板块式教学”“创新教学设计”“一课多案”等都让我望尘莫及，但我们也许可以从余老师的教学警语中获得启发：我们要努力地对课文进行发现，从而让读写活动更加有趣、有味、有效。阅读教学中最自然最实惠的语言实践方式就是读写结合。“‘小步轻迈’是教学细节化之‘形’；‘细腻品读’是教学细节化之‘神’”……

作为他的学生是幸运的；聆听他的授课是幸福的；学习他的教学艺术是要不断努力的。

总之，从老师身上不但学到了对语文课堂的深层理解：思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富。而且学到了一些做人的道理！

感谢，敬佩余老师，假如再有机会，我希望再一次聆听您的讲课！