我该做些什么

   ——听课老师谈余映潮课的感悟

中州西路小学      刘洁

一直听说余映潮老师堪称语文教学界的泰斗。余老师在语文教学方面的全新理念和丰富的教学实践，恰如一盏盏明灯，指示着真理的航向。但遗憾的是余老师这次洛阳之行本人没有机会现场聆听，但学校让听课的老师谈了谈他们的一些感悟，我在网上也查找了一些余老师的课例和资料，在此我们也得到了很大的收获。

我们可以这样说，余老师的语文教学理念是全新的，既有教研的深度又有教研的广度。他的教学思想恰是新的语文教学大纲和新的语文课程标准的思想精髓的体现。代表了语文教学的发展方向。正是因为这样，他的课堂教学才充满了神异之美。“美”是余映潮老师课堂教学的灵魂。余老师的课堂教学思路讲究教学过程的流畅之美，讲究教学内容的组合之美，讲究教学时空的造型之美，讲究教学双方的活动之美。 （本文原载于语文潮网站www.yuyingchao.com）

余老师的课朴实无华，但在朴实的背后又渗透了大家的风范。余老师也用到了多媒体进行教学，但他在用多媒体之时并非像我们有些优质课上是为了渲染气氛，而是为了方便学生的读，这种无华之功不仅有利于听课老师的对余老师的课的学习，也让同仁们体会到了教师的内在素质的重要性。 （本文原载于语文潮网站www.yuwenchao.com）

余老师整个课堂教学过程中一直以一种微笑之态面对学生。这样的教学态度正是我们平时所呼喊的，并且是一种好说不好坚持的课堂最佳仪态，这有利于学生开展讨论，有利于学生大胆的发言，有利于开展师生间平等的对话，在新课改中起到了至关重要的作用。同时，他还鼓励学生大胆发言，但又要有一定正确的评价标准。我们在课改中经常发生教师讲课之时，远离课文文本的现象，而余老师针对课文的文本展开课堂活动，并且在鼓励学生大胆发言的同时又给以一定的是非标准。

余老师的课少了语言的霸权，真正把课堂还给了学生。在听老师们说，余老师上课的过程中，一直感觉余老师是在引导学生往前走，而不在是填压，并且余老师的课每一步都很清晰明了，让学生一目了然的知道下一步要做什么。这可谓大家的容度。这一点“以生为本”的思想体现得淋漓尽致。

余老师有一双独具的慧眼，总能让学生从文本中发掘出一颗颗知识的珍珠。他讲课中那板块式的教学设计，镇定自若的教学风姿、深厚磅礴的文学底蕴，使朴素无华的课堂教学令人回味，意蕴深远。所以我感觉余先生的课是高效的，又是诗意的；是科学的，又是艺术的；是理性的，又是审美的。其中值得我们这样的后学晚辈诚挚学习、深刻思索之处太多了。（本文原载于语文潮网站www.yuwenchao.com）