聆听名师课堂，感受语文魅力

合肥46中  张伟

 

 

10月31日和11月1日，映潮先生专题报告会在安徽行政学院和合肥46中报告厅举行。众多来自全省各地语文教师参加了此次报告会。

余映潮是语文特级教师，是一个深受广大语文教师喜爱的特级教师。10月31日报告会之前，来自安徽的张峰老师和来自山东的朱则光老师分别为大家带来了示范课《致女儿的信》和《木兰诗》。之后，余老师在教学艺术展示活动中，带来了两节精彩的阅读教学课——《陈太丘与友期》、《孔乙己》。余老师深厚的课堂教学功底淋漓尽致地把以上两节课的精华呈现在大家面前，使大家体会到了真正的名家风范。

在下午举行的专题讲座《提高设计水平，提高教学水平》。余老师用例谈的方式使大家充分地认识到优化教学设计，提高课堂教学能力的重要性。同时，要提高阅读教学的效率，教师要重点研究的几个方面，关于“提高设计水平，提高教学水平”的基本看法。

11月1日，余映潮先生在合肥46中送上本次活动的大餐——两堂精彩的精品课《答谢中书书》、《说“屏”》；之后余映潮先生做学术报告《谈“炼课”》。

 　　作为板块教学和主问教学模式的首倡者，余老师通过自己的课推行自己的的成果。余老师的教学不同于一般的教学比赛，看似平淡无味，实则内涵丰富，没有花里胡哨，只有踏踏实实，因此很多的老师对余映潮板块教学模式，表现出强烈的兴趣。余老师的课堂教学模式浅近易学，具有很强的操作性。教师对教材的解读准确、全面、深刻、独特。由于“板块”和主问内涵的本质内容是整合教学资料与安排课堂活动，所以它可以用于各种文体或各种课型的教学之中。而“学生活动充分、课堂积累丰富”是课堂教学的高层次境界。

余老师循循善诱，看似谈心聊天，不经意间的点拨，却在一步一步引导学生说出自己的看法，学生的能力也在不经意中得到了提升。同时他在课堂上用不急不躁的教态展示着一位大家的教学风范。看了余老师的精品课，我才真正理解什么叫踏踏实实的课堂。一个好的语文老师，往往以自己深厚的文学素养、优美的语言、充沛的激情去感染每一个学生。回归语言文字才是语文课堂的的本质。

余老师的课堂没有太多刻板的教学规矩，板书较少，PPT演示也恰到好处，他能把各种方法天衣无缝的融合在一起，能舍的就舍，能突出重点，达到教学目标即可。而现在能坦然放掉教师参考用书，得心应手的按照自己方式教学的太难了。我们年轻教师喜欢患得患失，面面俱到，可不板书的为符合规矩硬加板书，PPT幻灯片非语文的东西太多，教师表现代替学生主体思考，已部分丧失了语文课的特色。两天的精品课给了我深刻的反思机会。

余老师是一名名师，更是一位“民”师，一位平易近人易被人接受的普普通通的人民教师。一位回归真正语文课堂的教学者。