余映潮教学答问录（三五）

余老师，您好！

我想请教您几个问题！

1．我想在一节课中将两篇略读课文（五下的《与象共舞》和《彩色的非洲》）整合起来上，它们的文章内容、主题、结构、表达方面均有相同之处。《与象共舞》总写“人与象的关系密切”，然后从三个方面分述；《彩色的非洲》总写“非洲是一个色彩斑斓的世界”，然后从四个方面分述，最后再呼应总结。妥否？

2．课堂设计手段之一：请你从文中找出相关的四字词语，证明“人与象的关系密切”，请你从文中找出相关的词语或短语，证明“非洲是一个色彩斑斓的世界” ，顺带积累相关的好词。此设计妥否？

谢谢余老师。

答：

不好。

这样做会可惜了两篇课文中的充分的能力训练价值与语言学用价值。

像彩色的非洲，需要进行教学的内容太丰富了。

教学的手法倒是可以在两篇文章中运用的。

余老师，您好！

我想问几个问题：

1．彩色的非洲最好提取哪些丰富的知识点在40分钟向学生讲授？

2．彩色的非洲是总分总段落结构，但我不大确定第二自然段是属于第一部分还是第二部分？

注：第一自然段：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

第二自然段：蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！

答：

我想：

此课最重要的知识能力点在于：

宏：文章结构层次分析

微：学习如何生动地描写有色彩的事物并表达自己的感受。

下面两个段是文章的开头部分，第二自然段属于总说部分，它暗示了整篇文章的层次：写自然，写人。

第一自然段：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

第二自然段：蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！

2011-3-13

老师，实在不好意思给您看《社戏》这个教案。本来就不会备这节课。

请老师指导。

2011-3-13

答：

好。

这个课已经设计得有模样了。

建议：

创意：美段品读课。

课的起始阶段：

1 将课文脉络的分析由学生在课外做一做。

2 快速导入。

3 要有作品的背景介绍。

4 生字词展现。

5 课文情节分析的几种说法。

课的研读阶段：

1 美段品读课

2 我们品读欣赏课文中三处美段。(第一处：有了大船，大家都上了船，开始夜航) (第二处：向赵庄前进的那一段)(第三处月下归航那一段)

于是形成下面的推进过程：

美段品读之一

美段品读之二

美段品读之三

这三个段：

总起时练习朗读

然后：

第一处：品读字词用说的方式

第二处：品读美句用写的方式

第三句：品读全段用小组研讨之后的说的方式

收束全文教学时，老师要告诉大家，下一节课是“人物品析课”。

2011-3-14

余老师好，如果成立“余映潮工作室”，您会如何组织培训工作？

2011-3-18

答：

我对工作室的设想是：

1．坚持三年。

2．选20个以内优秀的初中语文青年教师接受培训。

3．人员的选拔要严格。选定之后要从学员中产生班长和宣传委员。要有能干人全方位地纪录整个工作的过程。

4．每年集中活动两次，每次整三天。活动的地方可以变动。以大家都方便为要，以有人支持为要。

5．每次的活动都突现一个主题，都有学员的讲课或说课和我的讲课，都有我的评课和我的专题讲座。

6．培训的主题可以有：

语文教师进行教学研究的基本技能

语文教师教材研读的技能

语文教师教材处理的技能

语文教师教学思路设计的技能

语文教师提问设计的技能

语文教师实用文的教学技能

语文教师文学作品的教学技能

语文教师文言诗文的教学技能

语文教师作文教学及其研究的技能

语文教师试题研究的技能

语文教师的论文写作技能

语文教师的说课议课评课的技能

7．学员每个学期都有完成作业和读书笔记的任务，都要承担讲课或者说课的任务。

8．活动由你们组织与落实。每学期的活动我提前两个月拿出设想。

总之是，使这样的培训成为教师业务培训方式中最闪光的做法之一。