余映潮教学答问录（三九）

2011-8-8

对于“教研员的工作”，我的看法：

工作：策划要在先，细节要到位。

素质：水平要在前，与人要为善。

修养：意志要坚强，处世要乐观。

2011-8-9 

想方法留住时间，时间太宝贵。

听那些无用的会议时是可以用脑筋做其它的事的。

比如背课文，比如在记忆的基础上进行教学创意的设计等。

还可以在记忆的基础上“写”课文赏析短文等。

带上一个小本就行。

如果带上网本之类的，更好。

 

2011-8-9  

支持你。

从提高课文研读的水平做起。每学期精读五篇以上的课文，写出对每篇课文的的1500字左右的欣赏文章，同时收集有关这五篇课文的一切资料。于是对这五篇课文的备课就有底了。

北师大版教材不同于全国各地的教材风格，大量篇目无法在外界找到朋友，所以要先做与人教版相同的课文或者文言课文。

2011-8-12

关于我：

我每天都在繁重的工作之中。只要在家，基本上每天工作10小时以上。我每天都在鼓励自己：坚持，坚强。

没有研究，一定没有长进；永远没有研究，就永远没有长进。

没有时间，什么都没有了；没有坚持，同样什么都没有了。

2011-8-15

在《赫尔墨斯和雕像者》的教学中，历来都要争论宙斯的雕像值一个银元是便宜还是贵。

从1982年起一直争到现在。

其实这个问题不用争。

很明显，一个雕像要卖一个银元，很贵很贵啊。

带着学生去争论，是因教师自己没有很好地分析课中内容，也不懂什么叫银元，更不懂什么是伊索那个时代的银元。

那个时候，是公元前六世纪。

2011-8-16

老师工作倦怠的问题，总的来说还是体制的问题。

还社会对教师思想情绪的影响问题。

就局部而言，在一所学校内，是可以通过一些工作来改善的。

一所学校，需要一个好的一把手和一个有亲和力的班子，需要好的文化氛围与教研氛围，需要着力培养优秀的青年教师。

有了这三个方面的因素，情况会好一些。

2011-8-16

教学设计读了，已经有了模样。下面提出修改建议。

首先要注意，一节课只有40分钟，稍纵即逝。所以每一个环节每一个细节都得抓紧。

即使是“概说文章——千人眼中的《蜡烛》”中多余的字也得去掉，只需要“课文概说”四个字就行了。

课文的教学流程如下

第一次活动：概说活动　不能超过8分钟

第二次活动：略读活动　不能超过12分钟

第三次活动：精读活动　大致在18分钟左右

时间需要留给精读活动。

所谓的精读活动，就是对所选的那一部分文章的细致的品读。

2011-8-18

你的关于“板块式阅读教学”的讲稿已经阅读。

很好。

这就是务实的小专题研究。

小专题研究，年轻教师成长的必经之路。

讲稿的小小弱点在于：例证比较少。