新疆生产建设兵团一中

余映潮语文工作室活动纪要

课堂教学是学校教育教学工作的核心，也是我们教育和培养学生的最重要的阵地，打造高效课堂，使学生在课堂上得到很好的思维和语言的训练，又是我们每一位语文教师必须做到的。我校有幸请到了全国著名特级教师余映潮亲临培训，这是新疆生产建设兵团第一中学语文教师的第二次高层培训活动。

培训活动主题

（1）新课标告诉了我们什么 （2）阅读教学课堂有效训练活动的设计

培训时间

2012年9月24日、25日

培训内容：

24日听课5节。

上午3节，下午2节。由5位教师分别主讲；5节课之后，余映潮老师评课；请其中一位老师修改教案，第二天再讲一次。

25日上午

余映潮老师讲课两节(人教版七上《行道树》)，(人教版八上《陋室铭》)，然后第一天讲课的五位教师中的一位再讲修改过的课，余映潮老师评点。

25日下午

余映潮老师讲座：

（1）2011年新课标告诉了我们什么

（2）好课的设计――灵魂在于积累与训练

训前作业

讲课的5位教师以及不参与讲课的教师，这次每人都要写3000字以上的教案设计；教案设计的篇目，选自人教初中语文七上、八上、九上。

教学设计的内容，都要扣住本次培训的主题：阅读教学课堂有效训练活动的设

活动过程：

前期准备阶段：参加本次活动的老师每人在参加活动前，完成了3000字以上的教案设计，教师们的作业在九月初全部发给余映潮老师，每位老师的作业得到了余映潮老师的认真批改和细心指导，在余映潮老师细心指导下，每位老师经过重新修改，深入钻研再次完成了一堂课的教案设计。经过这次活动前的准备，老师们得到了一定的提高。

2012年9月24日：上午，由我校三位教师执教：七年级邬媛媛老师执教《羚羊木雕》、八年级邵雪莉老师执教《阿长与山海经》、卢鸿燕老师执教《第一次真好》。

下午，七年级吴艳敏老师执教《风筝》、九年级马衍波老师执教《我的叔叔于勒》。

之后，余映潮老师阐述了语文高效课堂必备的要素：要素一、课堂是不是有很好的集体活动。要素二、积累，课堂一定要给学生沉淀东西，是显性的东西，是知识点的积累。要素三、精读，利用课文，对学生进行高层次的训练，没有精读就没有高效的课堂。要素四、是否动笔。

紧接着余映潮老师对五位老师的课进行了评课。

2011年9月25日

上午，第一节课，余映潮老师执教《行道树》，第二节课，余映潮老师执教《陋室铭》，第三节课，在前一天讲课的基础上，在余映潮老师的指导下，七年级邬媛媛老师再次执教《羚羊木雕》。接着，余映潮老师对邬媛媛老师再次执教《羚羊木雕》进行了评课。

下午，3点30分，由全体参加培训的成员与其他兄弟学校的老师们一起，聆听余映潮老师的专题讲座《新课标告诉了我们什么》。专题讲座的第一部分：新课标告诉了我们什么？十二个要点。一 语文为什么重要。二 什么是语文课程？三 语文课程的教学理念 。四 对语文教师的要求。 五 对学生的训练终端 。 六 对教学形式的纠偏。七 对作文教学的警示 八 改进作业的要求 。九 对思想教育的指正。十 对读书品味的强调。十一 写字训练。十二  对非连续文本的关注。

第二部分：语文课程的综合性与实践性。

《散步》的教学创意。建议各位老师这样欣赏课文：美在倒叙手法的开头、意味深长的结尾、故事的轻波微澜、细节的描写、语言的诗意、照应的手法、生活的情味。

5点30分，余映潮老师的专题讲座《好课的设计—灵魂在于积累与训练》第一部分 ：什么叫做懂得了语文教学，培养训练学生终生受用的，运用母语进行准确生动地听说读写能力的语文教学。语文教学要懂得语文阅读教学最重要的前提是教师个人独立进行的细腻深入的多角度的课文研读。语文教学要懂得语文教学的极其重要的任务是增加学生的语言积累和语言知识的积累。语文教学要懂得语文教学更加重要的任务是形成，提升学生终生受用的阅读与表达的能力。语文教学要懂得语文教学的核心观念是让学生在大量的实践活动中学习语文的规律。语文教学要懂得语文教是要讲究技术，用技术的教学设计优化教学设计一切与课堂活动有关的动作都是技能。

第二部分 设计有训练力度的课堂阅读训练 着力点：1.文体辨识能力。2.文意把握能力（多角度、多侧面、伴随着语言能力）。3.思路分析能力。4.要点概括能力。5.诗文朗读能力。6.信息提取能力（迅速把握文章关键部位，关键信息）。7.语言品味能力。8.文学作品的欣赏。9.感受评价能力。10.阐述解说能力。

结束语  2013年春4月第三次培训活动安排

活动主题：教材处理的艺术

讲课安排：缪黎清执教《安塞腰鼓》  王一辰执教《乡愁》  王雪红执教《社戏》  李丽执教《春酒》  芮坎丽执教《泥人张》

活动作业：每位教师写一份4000字以上的教案（包括三块：课文品析1000字、资源分析1000字、教学设计2000字）

                                          

兵团一中  语文组

                                                 2012-10-12

下午，参观石家庄市图书馆，体验现代都市文化设施的使用，感受读书氛围，搜集相关资料。

晚上，全体学员在401教室学习撰写课例的知识，为评点课例作相应准备。主讲人为林岩老师。

2011年10月31日

上午，林岩老师组织全体学员在208教室进行“裸备”测试。内容是“大自然的语言”“赫尔墨斯与雕像者”（任选一篇），考察学员独立解读文章的能力。之后，从中选择基础比较好的学员为工作室成员。其余可旁听。工作室实行动态管理。

下午，全体学员在208记诵拜师辞。农硕吴继华和国培学员孙建宁撰写发言稿。

10月31日下午5点整，河北师范大学教师教育中心在新校区公教楼A座109教室举行举行“余映潮语文工作室”启动暨拜师仪式。

中学语文特级教师、“余映潮工作室”主持人余映潮先生、我校戴建兵副校长出席仪式并讲话。平山县教育局李建平副局长、河北师大附属实验中学吕爱华副校长、我校顶岗支教指导中心、教师教育中心主任赵夫辰出席。“余映潮语文工作室”全体学员及国培语文班的学员和免费师范生200余人参加了本次活动。仪式由教师教育中心副主任刘毅玮教授主持。

戴建兵副校长首先向余映潮先生对国培计划置换研修项目的支持表示感谢。他指出，为了促进农村教师专业化，河北师范大学教师教育中心承办的国培置换研修项目邀请了许多国内知名的优秀的专家学者前来讲学。其中，既有高等学府的理论功底深厚的专家教授，也有中学一线的实践经验丰富的优秀教师。余映潮先是这些专家学者中的杰出代表，他精湛而独特的教学艺术及其专业发展上持之以恒，在中语界广受赞誉。“余映潮语文工作室”的成立是国培计划置换研修项目中促进教师专业成长的积极尝试，不仅在于促使语文教师学习语文教学技能，更重要的是彰显先进教育理念，端正职业态度，树立职业理想。他殷切希望学员们珍惜得之不易的学习机会，在名师的带领和栽培下不断进取，成为带动一方教育事业发展的优秀语文教师，履行为中国而教的责任！

余映潮先生一向关注和支持农村语文教育，在他开办的四个工作室中，有两个设在县乡农村中学并取得了显著成效。在高师院校和国培项目中招收学员是他的第一次尝试。他说，河北师大的国培置换研修项目一直在创新中发展，为农村一线教师带来了福音。他希望学员一要怀有终身发展的境界和追求；二要具有坚强的毅力；三要有良好的研修方法；四要有个人发展的计划。余先生诚恳地表达了帮助河北语文教师提高专业素质的心愿。

在隆重的拜师仪式上，戴建兵副校长代表河北师范大学余映潮先生颁发了聘书，农村国培学员和农村教育硕士的代表发表感言，并向余映潮先生献花。最后，工作室的全体学员面向余映潮老师表达了“强国必先强教，强教必先强师。今，吾辈愿拜于名师门下，谨记恩师教诲‘将事业的阳光洒向自己，将成长的温暖送给学生’。立志爱岗敬业，取得教学真经。尊敬师长，悉心求教，乐思笃学，自律自强，为成为德艺双馨的优秀教师而发奋图强！”的决心。

     最后，在嘹亮的国培学员之歌中，戴建兵副校长等领导为余映潮工作室的学员们颁发了学员证书并合影留念。

“余映潮语文工作室”的成立凝聚了余老师以及河北师范大学有关负责人的大量心血。准备工作持续了半年之久，河北师大国培置换项目语文学科负责人林岩就工作室成立的相关事宜，诸如学员的推荐与遴选、与学员的协议、启动仪式与拜师仪式、导师指导形式等众多环节进行了反复的斟酌和多次协调。河北师大国培置换项目首席专家刘毅玮教授也给予了切实的指导。

2011年11月1日

上午8：30，在石家庄市第十七中学会议厅，首先由“余映潮语文工作室”学员张静茹老师为广大国培学员及石家庄的中学语文教师做示范课：余光中的《乡愁》，呈现出明显的余映潮板块式教学特征。

短暂的休息之后，由余映潮老师为大家做示范课：《大自然的语言》和《咏雪》。余老师独到而深刻的文本解读、巧妙而创新的教学设计、诗意而激情的课堂氛围、儒雅而从容的的大家风范让与会的所有老师都叹为观止。

下午2：30，余老师首先对张静茹老师的《乡愁》教学进行精要点评。余老师认为张老师的课分为听读、朗读、品读和续写四个板块，环环相扣，思路清晰；教学手法有效，引出背景自然；注重知识的灌输，如意象和背景的介绍。同时余老师一针见血地指出：本课弱点是厚度不足，可以适度穿插什么是乡愁诗、本诗写作时作者的情结、诗歌的美点欣赏、乡愁诗连读等。评点简明扼要，鞭辟入里。

之后，余老师又为大家进行了近三个小时的精彩报告《什么样的课是好课》，指出“好课”的八个标准：1.充分有效地利用课文、2.充分设计学生的有效活动并让学生大有收获、3.关注语言训练和能力、4.得体与得法、5着力思路清晰与提问简洁、6内容集中深入，使学生集体训练、7.注重细化角度，注重深化方法、8.讲求教师素养和教师教学艺术，见解深刻新颖、案例生动鲜活，与会者陶醉其中。

当晚，河北师范大学党委书记李建强设宴款待余映潮先生。在座的还有河北师范大学教师教育中心副主任刘毅玮等。李建强书记对余映潮先生给予河北师范大学国培置换项目的大力支持表示真诚感谢，也希望余老师把务实、高效的“余氏语文教学法”推而广之，为河北语文教师教育带来活力。

晚上7时许，“余映潮语文工作室”学员在208室，由师从余先生四年的40中学教师李振辉与大家分享《余映潮老师“板块式”教学》的学习心得。之后，“余映潮语文工作室”的筹建者、置换培训中心“国培计划”语文学科负责人林岩教授为大家部署学员研修要求，包括个人读书、教学计划和教学研究三个部分，并规定一周内提交电子稿。

2011年11月2日

上午8：30，石家庄市第43中会议厅，国培学员与石家庄教师发展学校的中学语文教师又齐聚一堂，首先观摩 “余映潮语文工作室”成员杨雪桥老师的公开课《关雎》。之后是余先生的示范课：《江城子 密州出猎》与《赫尔墨斯和雕像者》。余先生对教材的深度把握与教学创意，让所有的老师拍案惊奇，忍俊不禁。

下午2：30，余老师首先对杨雪桥老师执教的《关雎》做精彩点评。他指出：杨老师的课灵动、自由、活泼，有文学性和艺术性。不足是缺乏一定的整合和优质高效的训练。

余老师题为《奇妙的课文研读方式》的报告，从“课文研读的重点研究”“奇妙的研读方式”“文章结构形态的分析与欣赏在教学中的作用”三个方面进行展开论述。内容丰富、教法新颖、深入浅出，使与会教师受益匪浅。

报告结束后，余老师对“余映潮语文工作室”的成员进行了精心的指导并给他们布置了近期的研究课题：例谈：我谈课文（或教材）的八种方法，万字以上。2010年3月之前发到余老师的邮箱。

当晚，在光明渔港201餐厅：余先生与六位语文教师共进晚餐，气氛轻松愉快。

2011年11月3日

6：30，平山县教育局副局长李建平前往邮电宾馆，与河北师范大学教师教育中心语文项目负责人林岩、石家庄裕华区语文教研员刘玉一道陪同余先生前往平山县讲学。经过50分钟的行程，一行人在平山招待所用过早餐后，前往目的地平山外国语中学。

活动由平山语文教研室主任梁成万主持，与会成员不仅包括全县的初中语文教师，也有部分高中教师和主管教学的校长。

余老师上的第一节课是河大版七年级下册的“我的长生果”；第二节是河大版八年级上册“念奴娇•赤壁怀古”。其中“我的长生果”是他首次开讲。不拘一格的教学方法，文中选文的精读创意，抑扬顿挫的诵读指导，要言不烦的评价点拨，余先生让课堂充满活力，给在场每位语文教师留下了难忘印象。课后，余先生题为“备课的基本要求例谈”的报告，方法切实可行，思路别具一格，令人意犹未尽。

工作室学员、平山中学教师，农村教育硕士郑文凤领受余先生布置的任务：将当日这两节课整理成文字稿，之后转发各位未能到场的其他学员们。

午饭后，县教育局教研室在县招待所宴请余先生。13点10分，余先生乘车前往正定机场。14点30分安全抵达候机楼贵宾室。飞机正点运行。余先生此行圆满结束。