练论文写作的本领

——青年语文教师教学本领10练之九

 

                               余映潮

 

论文写作是教师成长中的一个难点，在对这个难点的突破中，我们的学术境界能得到提升和升华。

论文写作能让人境界升华，是因为教学论文的写作，既是操作的过程，也是研究的技法，是一项综合性极强、要求非常高的研究技法。

只有精于教学研究而且确有心得的人，才有可能产生论文成果；论文写作的基础就是研究，有深刻的研究才有优秀的论文。

论文写作一定需要研究，论文写作的基础就是研究，有深刻的研究才可能有优秀的论文。

说论文写作是一种综合性极强要求非常高的研究技法，是因为：

第一，要积累大量的材料，这不是一朝一夕的功夫，而是要日积月累。

第二，要进行极为艰苦的内容提炼。

第三，要突破平凡的写作角度。 

第四，要进行准确流畅的表达。

论文写作，需要我们从宏观的角度进行研究。

研究论文写作，非常重要的一点是“与时俱进”，就是首先要关注背景，关注形势；要研究“时代”，研究“前沿”，研究“现在”，这就叫“有话可说”。

论文写作，需要我们从微观的角度进行探讨。

所谓“微观探讨“，指的是从自己的研究内容或写作爱好出发，探寻自己的写作方向，捕获自己的写作目标，展示自己的写作内容。很多人常说没有东西可写，常说要写的东西写完了，这实质上是没有写作方向或者说迷失了写作方向。

语文教师不要老是写教学反思的文章，而要从正面、从历练自己、训练自己的角度多写如下种类的论文。如：

多写教学观点方面的短论，

多写课文赏析千字文，

多写微型教学设计，

多写教学设计一得，

多写自己的教学创意，

多写对课文知识的论析，

多写对课堂教学技艺的探求，

还要多为学生写读写指导方面的文章。

教师的论文写作，一定是一种自我的训练，所以需要自觉，需要督促自己、要求自己，特别需要坚持的精神。

每一位一线的语文教师都很忙，都很累，忙累之余，抓紧时间，将自己的思想、学习与钻研所得成文字，让自己享受到成功的愉悦与欣慰的美感，是一种职业的高尚境界。