宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

——当一回余老师的“学生”有感

2013年12月5日，余映潮老师来到南京鼓楼区，参加“潮水之家”的教研活动。

在这次重要的活动中，余映潮老师将要给大家讲两节示范课，还要讲一个学术讲座。

但恰逢雾霾严重，南京市教育局通知全市中小学生当天全部停课。

“潮水之家”的活动在南京12中如期举行，可是没有了上课的学生。

教研员顾敏老师果断决定，请参会的80后年轻的语文教师当“学生”，与余映潮老师一起上课。

共有30几位语文教师当了一回余映潮老师的“学生”，连上了两节课。

于是大家就有了非常美妙的感受。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――题记

作为潮水之家的成员之一，余老师的课和报告听过不止一次，余老师对课文细致深入的解读、高屋建瓴的设计令人叹服。

12月5日再一次见到余老师，这次很不同：其一，我荣幸的做了一回余老师的学生；其二，讲座中余老师讲了他是如何进行文本研究的，我仿佛一个孩子，静静聆听家里的长辈用岁月积淀下的人生至理！

    做学生，今天课堂上的老师让人称奇

坐在余老师的课堂上，看着余老师亲切的面容、听着余老师平和的声音、感受着余老师对待课堂的专注态度，我们这群特殊的学生在不知不觉中跟着余老师的引导走进文本：表达一种感受、了解一种说法、知晓一种章法、品味一处描写。原本以为没有多少东西好讲的文章在余老师的引领下变得花团锦簇。课后，借着粗糙的笔记，细细回味这两节课，余老师的渊博和巧思让我想了很多。

文章要好好细读

《风雨》一课中有一个环节为 “品味一处描写”我举手分析了一句话：“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。”“再也”两字看似平常实则赋予葡萄蔓生命，让读者觉得葡萄蔓在之前已经要攀附不住了，面对如此强大的风，葡萄蔓再怎么努力也坚持不下来了。“攀附”“松”“蜷曲”“手脚”把葡萄蔓当成一个有生命的人来写，它正和这狂风做斗争，死死的抓住树干不让自己被吹倒，可是稍微松了一下手脚就被大风吹倒。“软”字延续句子前半部分的拟人手法，写出葡萄蔓被风吹倒下之后那种浑身无力的状态，侧面烘托出风的威力之大。余老师听后肯定我的回答，并指出“蜷曲”一词没有说到位。这让我明白文章要好好细读，一词一字都要分析到位，这样在课堂上才能好好指导学生分析文章，与学生进行高效的对话。

教师要多多积累

《风雨》一课中有一个环节为 “知晓一种章法”，初看有些不明白，随着余老师的讲解，我知道——写景诗文，有时用最后一笔写人，以变化节奏、深化意境、增加韵味！接着余老师又举了初中语文课本中大家耳熟能详的三篇课文来让我们进一步加深对这一章法的了解！

能将文章看得如此深入，一是余老师把文本读深读透了；二是余老师功底深厚、积累丰富。这让我懂得要想在课堂游刃有余必须在平时的教学中注重积累，这样上课时才能够融汇贯通。

朗读需细细指导

余老师教授《陋室铭》时指导我们朗读，在余老师的指点下我们调整语速、读出偶句后的短暂停顿、读出节奏、读出层次、读出一种“自欣”之情！一遍一遍跟着老师的要求读，一点一点觉得文章是如斯美妙。原来短短的《陋室铭》的朗读有这么多的讲究！这让我明白学生的朗读是需要老师去一点一点指导的，并且指导不应是一句空洞的话，而应是具体的可操作的，比如读出偶句后的短暂停顿、重读每句诗的第五个字等等。这就要求老师必须自己把书读好，这样才能指导学生把书读好。

当一回余老师的“学生”，转换的是角色，不变的是对余老师的敬仰。

做老师，今天讲台上的大师让人感动

余老师总有“化腐朽为神奇”的本领，听他的课若是不叹服那才叫稀奇。不过今天余老师的讲座在讲授知识的同时还和我们讲了他是如何进行文本研究的。时时刻刻想着教学，随时随地将想到的东西记下来。洗脸时灵感突发立刻记录下来，在哈尔滨的宾馆思考所得记下来，收集多位特级教师的文章研究他们每个人的教学艺术，建立庞大的资料库，所写的文章的纸张累起来有一米多厚，书房里的资料小纸片如紫藤萝瀑布般不见其发端亦不见其终极。

余老师让我们看了他第一次执教的照片，来听课的老师真多，以至于要在操场上上课！余老师让我们看了他做的笔记，关于作文教学的、关于阅读教学的，分门别类让人让人惊叹！余老师让我们看了著名作家曹文轩先生听课之后的即兴演讲，告诉我们他是怎样刻苦的研究作家作品、研究课堂教学的。

听了、看了这些，我似乎看到了一位大师、一位巨人是如何炼成的！

我们古人有这么两句诗：宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。可能我们听多了，对这句话也就麻木了，可是余老师让我看到了这句话的真谛——成功是没有捷径的，余老师的课总是那么的举重若轻、总是能化腐朽为神奇是有原因的！余老师是如此的“自苦”：洗脸时想着教学、出差时想着教学、暑假自己“逼着”自己写15篇关于《孔乙己》的赏析、为了上一节课把课文作者的文章全部细细看过，让作家本人为之惊叹！

奥斯托洛夫斯基在他的小说中借主人公之口发出这样的人生慨叹“人的一生应当这样过：当他回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而悔恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧”。讲台上的余老师为语文教育事业孜孜不倦，对我们这群后生谆谆教诲。每次来既要上课又要做讲座，安排的满满当当。那么我们这群晚辈是不是应该多用一些心思，多花一些功夫呢？至少也应该对得起自己的工作，对得起自己的学生，不是吗！

南京第二十九中学  王亚萍