上海市师资培训中心实验基地基地附属中学

“余映潮语文阅读教学指导”第一次活动纪要

为了提高语文教师的专业素养，提高语文阅读教学的有效性，上海市师资培训中心实验基地附属中学（以下简称基地附中）于2013年1月4日特聘请全国著名特级教师余映潮老师来到学校进行阅读教学指导，并拟成立“余映潮语文工作室”。

第一次教学指导活动时间为2013年1月4日——1月5日，为时2天。内容如下：

一、2013年1月4日

早晨，余映潮老师来到学校与张忆校长进行了简短的见面交流之后，立即开始了紧张的听课诊断活动。上午9:10——11:35余映潮老师和基地附中校长、学校行政领导及语文组全体教师一起在学校数字化教室听取了三位年轻教师的教学研讨课。

其中陈明龙、刘静、罗琴琴老师先后讲授了《清贫》，《秋天的怀念》，《羚羊木雕》三节课，课文分别选自上教版下册六年级、七年级教材。

下午13：00——14:35余老师和语文组教师继续听课，张方平、孙潇安两位年轻教师开设了两堂研讨课：一节《狼》，选自上教版八年级下册教材；一节《故乡在远方》，选自上教版九年级下册教材。 

14:50----17:00，余映潮老师和全体语文教师在基地附中二楼阅览室，听取向慧、赵闻华、毛平娥老师说课，内容依次是：《沉船之前》（上教版八年级下册教材），《外婆的手纹》（上教版八年级下册教材），《马来的雨》（上教版六年级下册教材）。余老师认真听取了三位教师的说课，在每位教师说课结束之后，余老师都进行了即兴点评，然后又提出了新的教学设计方案。余老师敏捷睿智的思维、新颖独到的见解及对教材深入独到的解读令人叹服。

二、2013年1月5日

地点：基地附中三楼多功能报告厅

参与人员：校长、行政人员、全体语文教师及其他学科教师、上海市特级教师单云德、慕名而来的闵行区语文骨干教师培训班成员、闵行区青年读书会成员

上午8：00，余映潮老师在三楼多功能报告厅亲自上了两节示范课。第一节，余老师和基地附中八年级所有学生一起， 上了一节《最后一课》，教材是上教版八年级下册的第一课。余老师在40分钟的一堂课上对学生进行了有效的知识、能力的训练，并通过巧妙的教学设计带领学生走进人物，体验文章情感，为全体听课学生和教师展示了一堂真正的语文课。第二节，余老师又和基地附中九年级所有学生一起， 上了一节《假如生活欺骗了你》，教材是上教版九年级下册诗歌单元中的一篇。余老师到位的朗读示范和朗读指导很快把学生带入诗歌情景，余老师对诗歌内容的解读，对诗歌情感的渲染感染打动了学生，学生们在短暂的时间创作出自己的诗歌。两节精彩的语文课让听课老师领略了大师的风采，激发了老师们对自己教学行为的反思，我们该如何教语文？我们要教给学生什么？

10：00——12:00，余映潮老师对1月4号的5节课进行精彩的点评。

本次开课的五位教师均为年轻教师。在上课之前，五位老师在余老师的指导下已对各自的教学设计进行了修改，但在具体上课时还是暴露出很多问题。

诸如： 

字词教学落实不到位，对字词的品析落实不够，品读语言环节比较细碎，对课堂积累不够重视，教师课堂应变能力还有待提高。

教师还需对课文的教育教学价值、资料进行提炼，对提炼出的资源，再取舍。教学中教师对学生把握文意的训练不够，教师的话语量太多，教学语言不规范等。

余老师强调语文老师应该利用课文组织教学，凸显训练两字，以此提高学生的学习能力。余老师中肯的点评为老师们找到了问题的症结，余老师重新设计的教学方案给老师们指明了努力的方向。

最后余老师对教师们提出了八点建议：

1、一定要苦练教材研读的本领。从阅读教学的角度来讲。

2、一定要大幅度的提高对语文素材及知识的积累。关注课后的练习，强调课堂落实。

3、一定要利用课文对学生进行阅读能力的训练。初中生四年要进行哪些阅读的训练，心中要有框架要有底。

4、大大增加集体活动的时间，即整班的训练。如：整班背书、默读、写作，这是提高课堂效率的秘诀。

5、科学地安排动笔训练。圈点勾画，做知识积累的笔记。手不能闲着。

6、大大减少老师啰嗦的话语量。直白的话少说，无关教学训练的话少说，零碎的话少说。要有语文的味道，不是家常。

7、增强课堂教学能力。老师有教学能力、语言能力、文学能力。老师要善于调控、主次，要有强调、示范、鼓励、引导等，要提高课堂教学技术，营造良好的教学氛围。要让学生在学习语文的课堂上要表现为青春、大胆。

8、学校要进行一次专项研究：如何对学生进行阅读专项的训练

下午一点钟开始，余老师又做了《中学语文教材研读10法》的专题讲座

余老师从结构分析、内容概括、分类提取、字句品评、片段精析、音韵节律、手法技法、别有创意、表达形式、多遍反复等十个方面对语文教材研读进行了精辟的阐述，内容充实、角度新颖、逻辑严密。近三个小时的讲座余老师侃侃而谈、深情诵读、谆谆教诲，为教师们在语文教材研读方面提供了可以遵循的方法，余老师扎扎实实、实实在在的钻研精神让在座的教师感动、敬佩。

讲座结束后，余老师又布置了下阶段工作任务，培训教师个人档案的建立、教材研读的实施、语文教学积累的落实等等，余老师都提出了合理的建议。

两天的培训愉快、高效、精准，为我们提供许多方法，给我们带来许多思考，这是我们一线教师需要的真正有效的培训。

感谢余老师，期待余老师下次的指导！