余映潮教学艺术短论百则（003）

耐力是一种智慧

我的个人格言就是：耐力是一种智慧。

我以为，很多事都可能是人生的财富；像这样关于“财富”的“格言”，对人们只是一种鼓励。

而“耐力是一种智慧”则不同，它能表现一个人对人生与事业之路的坚持跋涉的生存观。

居里夫人说：“生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。”

我是从“生存”的角度来深深体味“耐力”二字的。我的体会更加切合自己的生活实际。我曾经这样说过：“每一个人的道路上，命运都有可能安排你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬牙，艰难地跨出带着呻吟的步子，向前走。”

在无路可走的地方坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘之中坚持着一步一步地前进并找寻到自己的一条道路，这就是生存的智慧，这就是事业的智慧。

没有坚持，就没有生活；没有坚持，就没有经历。

“坚持”二字，就像“时间”二字一样。我们说，如果没有时间，我们便什么也没有了；我们同样可以说，如果没有坚持，我们也什么都没有了。

我用我的耐力，塑造着自己的生活和工作。

十几年的农村生活，二十几年的教研工作；荆州市初中语文五支教研队伍数百弟子的培养，连续16年的荆州市初中语文课堂教学艺术研讨会的召开；千余节的听课记录，上百节课的教学演示；坚持数十年的资料性阅读，无法计算的资料目录索引的积累；几尺高的写作手稿，1000多篇长短论文的发表；《中学语文教例品评100篇》的问世，《余映潮阅读教学艺术50讲》的出版；成百张粘贴在书柜和墙壁上的“任务”纸条，四五双因冬天打字而破损的手套；十几部书稿的编纂，几十个专题讲座的准备；23年的荆州市中考语文命题，上百套各类语文试题的编拟；几乎没有休息过的节假日，从来不请假的工作记录……这一切都显示了我生命之力的坚韧。

坚持着，坚持着；学习，工作，创造，这就是“智慧”。

这种“智慧”，就是保持着追求人生目标的持久性和忍耐性，让自己具备走向成功的不可或缺的意志与时间方面的充裕条件。“耐力”这种优秀品质，从人生的角度而言，应该是每个人都能够具备的。

即使是细节性的工作或者研究，也极其需要耐力。

细节化的研究，就是耗时的研究，就是耗费精力的研究。

   每在细节的研讨上增加一笔，就等于成倍地增加时间的消耗。

   坚持细节化的研究，要有极好的耐性。

   当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。

我不怕消耗，我能坚持，于是我能做出很多优化的细节化的内容。

如，可能没有人像我这样就教学细节的设计艺术进行精细的研究，从2003年到2012年年底，10年之间，我写出了整整80篇心得体会，在山西的《语文教学通讯》上连载，每一篇短文的标题都是8个字：

理性思考，诗意策划

整体勾勒，匀称安排

开课揭题，直入情境

挈领而顿，百毛皆顺

淡化提问，活动依然

指导朗读，灵动多姿

习点精粹，氛围浓郁

寓读于说，生动热烈

创新活动，话语纷纭

设置话题，讨论交流

研读教材，启发创新

精巧命名，点示规律

自然迁移，润物无声　

快捷切入，省力省时

语言学用，句段读写

捕捉要言，提取信息

含英咀华，课文集美　

切分板块，理清思路 

……

真可谓“十年磨一剑”。

像这样的艰苦探索早有先例，从1993年到1999年，前后8年的时间，我写的《中学语文教例品评100篇》在《中学语文》杂志上连载，被人们誉为“全国中语界最早最系统的中学语文案例研究”。

人们常常问我：你怎么有那么多的事情做啊？

潜心研究与思考，事情就可以多得做不完。

将生命、将时间化为工作中、研究中无数优美的细节，这就是我的付出。