余映潮老师教我这样上课  (029)

汕头市潮阳实验学校    黄影

冬风萧瑟，2013年月12月19日，潮阳实验学校初中部四楼多功能厅，我上了一节《范进中举》。

课前，反复地改，改了又改，改了又改，每磨一次课就改一次，每改一次再上一次课。不是没气馁过，不是没抱怨过，不是没想过放弃，但是，就是那么一步一步地，熬到了这一天。

一节课，45分钟，像梦一样地过去了。肯定是有遗憾与不足之处，许多原来设想好的出彩之处，缘于自己的紧张，缘于自己的水平有限，也没抓住。

下课后正好是眼保健操时间，趁余老师略有空闲，我溜到余老师身边，羞愧地自我检讨。余老师笑咪咪的，眉目慈祥，连声安慰我———“不错不错”“很好很好”“这个课是很难上的，你能上成这样已经很好了”。

于是我更加羞愧，更加无地自容。

第二天，余老师评课，我认认真真地记下了余老师的点评———

优点：重点突出，细节与对比很鲜明。

弱点：淡化了对课文最精彩部分的品析，力度还不够。

亮点：用排句进行文意把握。

余老师还提出了另外一个新的教学创意，步骤如下———

1.背景铺垫；

2.介绍故事中的常识：科举、秀才、举人、乡试……

3.学生动笔概写故事内容；

4.课文片断精读：课文第三、四、五段的品读欣赏。

在这学期加入余映潮语文工作室以前，我读过几本他的著作，以为自己已经了解了他的教学思想，直到这学期真正深入地学习，我这才知道以前所知道的其实非常皮毛。余老师选择了用最纯朴的方式给“教学的最高境界是无技巧”这一句话做了最好的阐释，他的课堂全无“精心打造”的痕迹，他的精彩来自于平和、平淡，这是一种“绚烂之极归于素朴”的理性追求，也是一种源于内蕴的自信。

我也体会到名师精彩的背后是一条布满荆棘的路，他们付出了比一般教师更多的心血。余老师的板块式教学对于学生绝对是一种挑战，课堂中的一问一答决不是简简单单的你方唱罢我登场，一堂课的教学也许给学生带不来多大的效果，但我相信余老师的每一堂课，都是师生之间的智慧、思想的有益碰撞和对流，这样的课堂让我深深感受到平凡的，才是伟大的！。 

向名师学什么？我真的不敢说我学到了什么，就算是学到东西，那也只是皮毛罢了。我是行走在“名师之路”上的后生小辈，怀揣着育人子弟，桃李芬芳的梦想，一路奔跑着。

感谢为我指点课堂的的老师们，感谢田老师，感谢美丽的张老师。

2013年12月24日