044余映潮老师教我这样上课(044)

东莞市中堂中学 曾颖

2012秋季，在余老师来校指导活动中，我上了《孤独之旅》这篇文章。当初选择这篇文章上，是因为《孤独之旅》是九年级上册第三单元小说单元的文章。本单元共四篇文章，主要写的是少年生活的小说。这个单元的景物描写很有特点，可圈可点之处甚多，或是散点渲染或是浓墨重彩，都值得引导学生品味。《孤独之旅》中景物描写比较具体精彩，融叙事于景物描写中，叙描结合，自然天成。我很想在环境描写这个点指导学生去品味它的妙处。

《孤独之旅》选自曹文轩先生的长篇小说《草房子》。本文的主人公是一个叫杜小康的少年，因家庭变故而失学，不得不跟随父亲到遥远的芦荡放鸭，经过长时间艰苦的历练，最终成长为男子汉的故事。作者把孤独的感受描写、渲染、烘托得淋漓尽致，其中大量的环境描写、心理描写、细节描写功不可没。再有，文章 平白、朴实的语言也值得品味。

本文篇幅较长，是自读课文，属于长文短教类。初三学生对于小说题材接触了一些，对三要素的内容有所了解。这篇文章很长，因此，我认为本文的教学的侧重点要有所取舍。本文是关于“成长”的题材，比较切合学生的心理和生活，学生读起来会比较容易明白，所以，对于本文的情节可以让学生用概括内容或复述故事内容的形式完成，这个任务在预习时候可以完成。至于杜小康这个人物的成长轨迹的刻画甚至挫折能促进人迅速地成熟的作品主题的揭示，我认为本文的重点应该结合对环境描写和细节描写的分析来完成。

  所以，我设计的教学步骤是：一、简单导入 二、初读课文，感知内容  三、品读课文，赏析环境描写。课堂的重点放在第三个环节，“赏析环境描写”，这个过程是：

1、找出描写鸭子的句段，做上标志。同桌一起读一遍。

 2、赏析描写鸭子的句段，在书上做批注。

3、学生写旁批并交流展示。

4、老师小结归纳文章关于鸭子描写的妙处。

余老师对我的课点评是——优点：好的专题赏析课，着眼于能力训练，着眼于知识积累，学生有较长的研读课文时间；弱点是：课堂小结欠力度。

评课中，余老师罗列出环境描写的7、8个作用：表现人物、表达主题、是全文的线索、表现一种穿插的手法、调整节奏、暗示时间的推进、推动故事情节的发展、衬托人物的心情、象征。

说实话，看到余老师分析的这些作用，我心里既佩服又惭愧。余老师深挖课文，对课文的解读那么深入，是我远远不及的。专业发展的路上，我真的要不断努力才行。上学期，我继续教初三。在聆听了余老师秋季的“谈初中语文文学作品的教学”后，我对教学文学作品的思路更清晰了。我知道前年我在教学《孤独之旅》中，除了小结的力度不够深，我更缺乏“选点精读”。没有具体的精读片段，学生对文章的精髓不够明白，说不好听的，上了文章也没印象。

于是，我再次调整的教学设计是这样：概说课文——品读环境描写——精读片段——积累佳词

这次设计分四个板块，我觉得内容充实了好多，学生活动更充分了。

通过这次教学活动的调整，我主要有如下几个感受：

1.在备课的时候要深入研读教材。语文课不能只是简单教会学生读懂课文，

更重要的是要给学生更多的知识补给。

2.按照板块式设计教学，教学思路清晰，可以循序渐进，层次分明。

3.语文课要指导学生借助文本积累语言知识。

我知道，在教学的前行路上，我还需要不断的学习再学习。

真心感谢余老师三年来的指导。谢谢！