余映潮 文献来自:语文教学通讯   1991年  第05期

余映潮<正> 阅读材料中的反义词,其基本作用是鲜明地揭示出事物中的两个矛盾对立面,突出它们的对立关系,从而在强烈的对比之中,使读者获得深刻的印象 ...

174. 初中作文训练题型举例【作文材料例析之八】

余映潮 文献来自:中学语文   1987年  第05期

余映潮<正> 一、在初中记叙文教材中,很多文章的开头都进行了景物描写。现在我们以这些文章为例,以“记叙文开头的‘风景画’”为题,试谈谈记叙文中景物描写的作用。二、很多同学在记叙文写作中,喜用横式结构,用一些生活 ...

175. 《将军的私事》的思想弱点

余映潮 文献来自:语文教学与研究   1990年  第10期

的思想弱点 余映潮!湖北荆州<正> 初语三册自读课文《故乡情》中的《将军的私事》,集中笔墨渲染了一位将军假公济私、公私不分的“私事”,不利于对初中学生进行思想教育。文章中的思想弱点,表现在三个方面。一、选材——不分公私。作 ...

176. 我和我的语文教育研究

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2007年  第Z2期

余映潮的品牌——课堂教学创新设计!有了一种追寻的勇气,生命便永远年轻。每一个人的道路上,命运都有可能安排你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路,你只能咬着牙,艰难地跨出带着呻吟的步子,向前走。四、我的教 ...

177. 开发学习潜能——《松鼠》教例评析

余映潮 文献来自:中学语文   1998年  第11期

【教例简述] 这是南昌市三中张富老师的一节开发学习潜能的教改试验课(详见(中学语文教学)1992年第7期)。 课型:学课。时间:45分钟。 一、教师宣布学习重点。 ①细致观察抓住事物的特点,②用拟人的方法说明事物,③先总写,后分写。 二、教师用问题把学生引进教材。 ①本文题目有?...

178. 我的几位特别的老师

余映潮 文献来自:青春男女生.少年作家   2006年  第03期

余映潮这么大年龄了,还这样用心,你们应该向他学习。”丛表情看,他好像没有嘲笑我的意思,我只想他可能是不懂人情事故的呆子 ...

179. 对一段课文评析的异议

余映潮 文献来自:语文教学与研究   1988年  第11期

1987年第9期的关于《济南的冬天》的阅谈指导中(见弟32画),有一段对课文的随意的、不准确的升析。 评析的对象是“最妙的是下点小雪呀……微微寒出点粉色”这么一段文字。 计析者写注:“济南的贡,作者先后比拟成日本护士头戴的白帽;带水纹的花衣.害羞的少女。……。” 笔者洲、?...

180. 积累语言——《论求知》教训评析

余映潮 文献来自:中学语文   1999年  第05期

教训评析 余映潮<正> [教例简述]教学目的:积累语言,运用语言。课型:语言能力训练课。教学设计如下:第一个教学板块——识字词(10分钟)落实字词,听写下面的20个难词:消遣装潢运筹弛惰偏执轻鄙愚鲁羡慕挑剔吹嘘炫耀揣摩梗 ...

181. 走出课文——《俭以养德》教例评析

余映潮 文献来自:中学语文   1998年  第05期

教例评析 余映潮<正> 【教例简述】本教例参考居志良老师《〈俭以养德〉教学感想》进行设计(原文见《语文学习》1992 ...

182. 明天的太阳城

余映潮 文献来自:中学语文   1998年  第02期

明天的太阳城 余映潮<正> 不久的将来,德国会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为其能源的太阳城。在这座城市,到处都是蓝色的太阳能转换器,建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱,没有油加热的装置,房屋 ...

183. 用精美的提问来结构课堂教学——《七根火柴》教例评析

余映潮 文献来自:中学语文   1996年  第05期

教例评析 余映潮<正> [教例简述]这是宁鸿彬老师的一个教学实例(详见《中学语文教学》1990·5期)。两课时的教学时间内,教师设计了五个主要的起支撑作用的问题。第一个问题:假如你是红军博物馆的解说员,在你负责的展台上摆 ...

184. 简化线条 增加深度——《夜》教例评析

余映潮 文献来自:中学语文   1998年  第09期

〔教例简述〕 这是陶三发老师的一个教例(详见(语文教学与研究)1989.5期)。 课型:讲读,2课时。 教法:无定向比较法、讨论法 教学程序如下。 第一课时:讨论一个问题 (夜》的结构可以与哪些学过的课文进行比较。 (同学们阅读、钻研课文,横向比较,约30分钟;讨论,约15分钟。) 讨论的....

185. 阅读材料中字词的比喻义和比喻修辞格的运用有什么不同?

余映潮 文献来自:语文教学通讯   1991年  第06期

余映潮<正> 字词的比喻义是由于词的比喻用法而固定下来的意义,它是由词的基本义而派生出来的意义。字词的比喻义与比喻修辞格有相同之处,即两者都是用比喻的修辞手法产生的词义,但也有很大的不同。一、从语言标记上看,字 ...

186.

 << 上一页  [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] 下一页