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不经意的一次点击 | |
作者:余映潮 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008/3/17 10:43:25 | |
不经意的一次点击 余映潮 20070923 2007年9月23日,星期日,上午。 在一个权威的学术资料网站的查询栏中输入了我的名字。 然后轻点鼠标。 刹那间,出现了许多许多关于我的论文作品的资料目录。 尽管它们是无序的(最早的是1986年,最新的是在今年),但查询的软件还是给它们加上了序号。 不仅有清晰的文章标题,还有一些索引性质的提要。 将它们一页一页地复制下来,连成了很长很长的一片。 我转动鼠标上的小小圆轮,一行一行的文字从我的眼前掠过。 真好像“飞流直下三千尺”。 让我想起了课文《紫藤萝瀑布》中的美句: 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 …… 在这文章目录的瀑布面前,我沉默无言,深深感慨。 它们只是我的论文目录的一小部分,但足以让我自己震撼。 这里面, 有迎接阳光的清晨, 有走向明天的深夜, 有丰收的秋天到来之前的酷热, 有为迎接春暖花开的季节而铺设的严寒。 这里面, 有灵动畅达的倾诉和苦苦思考的求索, 有朝着远方的目标坚持向前的沉重跋涉, 有生命年轮的晕圈带给我容颜的变化, 有沉浸在写作快乐之中的不老的诗心。 、 捕捉,策划,思考,写作,痛苦的煎熬,征服。 雄关漫道真如铁;一天又一天,一年又一年…… 如果现在让我对自己还说点什么, 我会说:趁着年轻,多写写。 也许,我还可以坚持10年…… 余映潮 20070923 傍晚 1. 论初中语文教学提问设计的创新 被引次数:5次 余映潮 文献来自:语文教学通讯 2003年 第14期 论初中语文教学提问设计的创新 “主问题”是一种可以引动整体性阅读的教学问题,课堂上常见的“是”或“不是”之类的简单回答在它面前无能为力。?... 2. 追求“学生活动充分”的高层次教学境界 被引次数:2次 余映潮 文献来自:中学语文教学 2002年 第10期 3. 穿插引进──教学设计艺术例谈 被引次数:1次 余映潮 文献来自:语文教学通讯 2000年 第09期 4. 文学作品的教学设计艺术(之一) 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文教学参考 2004年 第Z1期 “文学” ,人们往往称之以“殿堂” ,可见其美好、高雅、神圣。文学作品的教学 ,是中学语文阅读教学的最灵动最丰富最美好的内容 ,其教育教学的功能主要有 :①进行审美教育 ,进行美的熏陶 ,培养学生的审美意识和审美情趣 ,促进学生情感的丰富和发展。②在阅读鉴赏中 ,了解诗歌、.... 5. 重要教学细节的设计艺术(之二) 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文教学参考 2004年 第05期 6. 学生活动充分,课堂积累丰富 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文教学参考 2000年 第Z2期 7. 走进充满美感的新课堂 被引次数:1次 余映潮 文献来自:语文教学通讯 2004年 第Z2期 课堂,是新课程实施的主要阵地,是开启和展示学生智慧的核心场所。从这个意义上来说,课堂,是新课程的一个窗口,通过这个窗口,我们可以窥见教育行为,了解学习动态,提取研究信息 ... 8. 尽己之能做实事 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文 2005年 第05期 2005年初春的武汉寒冷异常,湖北大学文学院会议室里却是热气腾腾———湖北省语文教育名师迎春座谈会正在这里召开?... 9. 课堂教学设计艺术示例之二 美文助读式思路 被引次数:1次 余映潮 文献来自:语文教学通讯 2000年 第05期 10. 教案设计的艺术(之一) 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文教学参考 2004年 第10期 11. 教案设计的艺术(之三) 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文教学参考 2004年 第12期 12. 余映潮小传 王欣 文献来自:中学语文教学参考 1995年 第12期 余映潮老师具有高尚的师德,他常以“严谨、勤苦、求真、奋进”自勉,善于做广大教师的朋友,尤其热忱扶植青年教师,深得广大中学语文教师由衷的敬佩与赞扬。余映潮小传 王欣<正> 余映潮,1947年生,武汉市人。1966 ... 13. 说说亮点与弱点 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文教学 2003年 第02期 的教学连那一段动人心魄的名言都没有让学生进行背诵及个性化的演说说亮点与弱点 14. 语文教师阅读教材的艺术(三) 被引次数:1次 余映潮 文献来自:中学语文教学参考 2002年 第04期 15. 论初中语文阅读教学的课型创新 被引次数:1次 余映潮 文献来自:语文教学通讯 2001年 |
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