余映潮 文献来自:中学语文教学   2003年  第01期

说出余映潮的名字就够了。不是父亲,但关心和微笑起来,亲切和慈爱已够做我们的父亲了。”我尊敬的前辈朱绍禹先生1999年10月在武汉有这样的赞许:“什么是研究,余映潮的工作就是研究,就是优秀的研究,他让你们如痴如醉?...

48. 中考选题作文备考指导

余映潮 文献来自:优秀作文选评(初中版)   2005年  第04期

中考选题作文备考指导 余映潮 ...

49. 研读教材的三种境界

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2005年  第Z2期

50. 即物抒怀

余映潮 文献来自:语文世界(初中版)   2002年  第11期

51. 设置话题,讨论交流——例谈阅读教学设计的诗意手法(10)

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2005年  第05期

52. 开课揭题,直入情境——例谈阅读教学设计的诗意手法(3)

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2004年  第08期

53. 课堂教学设计艺术示例之三板块并列式思路

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2000年  第07期

课堂教学设计艺术示例之三板块并列式思路 余映潮 系本刊1997年第2期“封面人物”,著名特级教师 ...

54. 整体勾勒 匀称安排——例谈阅读教学设计的诗意手法(2)

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2004年  第05期

55. 学用“象征”手法

余映潮 文献来自:语文世界(初中版)   2002年  第12期

56. 读写结合式思路

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2000年  第01期

实施素质教育的主渠道是课堂教学,提高课堂教学效率的关键因素很多,而其中至关重要者则是对课堂教学过程的艺术化设计。多年来,我们力求提供一些具有共性的、可操作的、一般教师能够接受而且喜爱 ...

57. 挈领而顿,百毛皆顺——例谈阅读教学设计的诗意手法(4)

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2004年  第11期

58. 品一品门子的话语——《葫芦僧判断葫芦案》对话艺术赏析

余映潮 文献来自:语文教学通讯   1998年  第06期

对话艺术赏析 余映潮 ...

59. 课堂教学设计艺术示例之四——选点突破式思路

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2000年  第17期

课堂教学设计艺术示例之四——选点突破式思路

60. 借物言情

余映潮 文献来自:语文世界(初中版)   2002年  第04期

61. 自然迁移,润物无声——例谈阅读教学设计的诗意手法(13)

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2005年  第14期

62. 说初中教材练习题的指导性

余映潮 文献来自:语文教学与研究   1995年  第06期

说初中教材练习题的指导性 余映潮<正> 人教社九年制义务教育初中语文教材练习题的特色之一,是具有强有力的指导性。它一反过去语文教材单纯设计练习的作法,往往运用很长的题干进行表述,在练习题中穿插大量的指导性文字,对教师的“教”相学生的“学 ...

63. 板块碰撞——教学设计艺术例谈之七

余映潮 文献来自:语文教学与研究   1996年  第07期

22板块碰撞——教学设计艺术例谈之七 余映潮<正> 关于“板块碰撞”式的教学设计,就鲁迅作品的教学而言,笔者曾见到过两个很有意思的教例。1 ...

64. 要切实研究初中语文朗读教学

余映潮 文献来自:语文教学通讯   2002年  第05期

65. 选点突破——教学设计艺术例谈之三

余映潮 文献来自:语文教学与研究   1996年  第03期

论及阅读教学的精要,叶圣陶先生曾说过,语文老师不要做说书先生,……要尽址少讲,学生领悟不到之处才给说 1说。昌叔湘先生也说过,三个字:少而精.少i)「,精元j仁,讲的,1了仁1,要害,学生不懂的地方给他讲一「,点一I’’。 这些经典的言论,虽然不是从11:而沦述“j生点突破.’式的教....

66. 整体反复——教学设计艺术例谈之九

余映潮 文献来自:语文教学与研究   1996年  第09期

整体反复——教学设计艺术例谈之九 余映潮<正> “整体反复”是一种适用于广大一般语文教师掌握运用的教学设计思路和教学艺术。所谓“整体”,就是将一篇课文作为阅读教学中的一个“板块”来处理,在每一次的阅读品析之中都是以“全文”的面貌出现 ...

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